本文關鍵詞：課外閱讀:促進學生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關于課外閱讀指導的思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

試論小學生課外閱讀的重要性 2000

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讀當中也鍛煉了自身對于書籍的選擇能力，從而使得在今后的學習生活當中，擁有更強的獨立自主的能力。

（四）樹立正確的認識

通過課外閱讀學生可以懂得許多做人的道理，因為在小學生的課外閱讀當中，名人傳記的選擇會比較多一點。學生在課外閱讀的過程中會受到陶冶和教育，課外閱讀中許多優(yōu)秀人物的品質會在他們心中發(fā)芽扎根。通過對于書本當中塑造任務的認識，會幫助他們樹立正確的認識，從而使得他們自然懂得區(qū)分真善美假丑惡，，懂得怎樣對待挫折，懂得怎樣發(fā)奮圖強。

三、總結

通過對于小學生課外閱讀的重要性進行認真分析之后，教育工作者應當繼續(xù)努力，為小學生創(chuàng)造更好的外部條件來鼓勵他們更好的投入到課外閱讀當中，通過教師的積極引導和推薦，使得學生課外閱讀的積極性更高，從而更好的發(fā)揮和實現課外閱讀的價值。

【參考文獻】

[1] 壽永明. 課外閱讀:促進學生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關于課外閱讀指導的思想[J]. 教育研究. 2013(05)

[2] 孫萍. 課外閱讀一個不容忽視的問題——小學生課外閱讀問題調查分析[J]. 圖書館工作與研究. 2015(04)

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