本文關鍵詞：詞切分對初學者句子閱讀影響的眼動研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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心理學報 2010, Vol. 42, No.2, 159172Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2010.00159收稿日期: 2008-07-27* 國家自然科學基金項目(30870781)、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃項目(NCET-06-0254)和全國教育科學規(guī)劃“十一五”重點項目(DBA090290)資助。通訊作者: 白學軍, E-mail: psy-bxj@mail.tjnu.; 臧傳麗, E-mail: zangchuanli@159詞切分對初學者句子閱讀影響的眼動研究*沈德立 1白學軍 1臧傳麗 1閆國利 1馮本才 2范曉紅 2(1天津師范大學心理與行為研究院, 天津 300074) (2天津師范大學附屬小學, 天津 300074)摘要采用 EyeLink II 眼動儀, 以 72 名小學三年級學生為被試, 通過三個實驗來探討詞切分對初學者漢語句子閱讀的影響。實驗一設置四種空格呈現(xiàn)條件: 正常的無空格條件、字間空格條件、詞間空格條件和非詞空格條件。實驗二采用灰條標記作為字、詞或非詞的邊界, 使不同條件下句子的空間分布是一致的。實驗三進一步操縱了學生的閱讀技能。結(jié)果發(fā)現(xiàn)三個實驗的結(jié)果趨勢是一致的。小學三年級學生在閱讀有詞間空格的文本和正常的無空格文本一樣容易。盡管詞切分文本對閱讀技能高和閱讀技能低的學生來說一樣容易, 但非詞空格呈現(xiàn)條件會對閱讀技能低的學生產(chǎn)生... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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