發(fā)布時間：2017-10-03 08:19

  本文關(guān)鍵詞：教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌握政策分析方法——《教育領(lǐng)導(dǎo)者政策分析:循序漸進法》概覽

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【摘要】：正由美國培生教育公司(Pearson Education,Inc.)2013年出版的《教育領(lǐng)導(dǎo)者政策分析:循序漸進法》(Policy Analysis for Educational Leaders:A Step-by-Step Approach)是近年來教育政策分析領(lǐng)域的一本有新意的教材。該書的作者是美國明尼蘇達大學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)、政策與發(fā)展系副教授尼古拉·A.亞歷山大(Nicola A.Alexander)博士,亞歷山大在奧爾巴尼大學(xué)獲得博士學(xué)位,現(xiàn)在是明尼蘇達大學(xué)教育管理專業(yè)的負責(zé)人。她是美國教育財政協(xié)會理事會成員、《教育管理季刊》(Educational Administration Quarterly)編委會成員。其已出版許多論著,包括在《美國教育
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 政策分析;美國明尼蘇達;大學(xué)教育管理;理事會成員;編委會成員;奧爾巴尼;大學(xué)組織;教育新聞;尼古拉;博士學(xué)位;
【分類號】：G47-5
【正文快照】： 由美國培生教育公司(Pearson Education,Inc.)2013年出版的《教育領(lǐng)導(dǎo)者政策分析:循序漸進法》(Policy Analysis for Educational Leaders:A Step-by-Step Approach)是近年O喗逃叻治雋煊虻囊槐居行亂獾慕灘�。该蕶澳作者是脭r髂崴沾锎笱ё櫓斕�、政策与发展系副教收�，

本文編號：964156