本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)校組織的社會(huì)學(xué)分析——基于社會(huì)互動(dòng)理論視角

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【摘要】：學(xué)校組織是一個(gè)社會(huì)性組織,對(duì)其進(jìn)行社會(huì)學(xué)的分析有利于我們深入理解學(xué)校組織及其運(yùn)行。本文從社會(huì)互動(dòng)理論視角對(duì)學(xué)校組織概念、特性和結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析,明確了社會(huì)互動(dòng)在學(xué)校組織中的重要作用。另外一方面,學(xué)校組織運(yùn)行過(guò)程中沖突是不可避免的,本文從社會(huì)互動(dòng)論角度對(duì)學(xué)校組織沖突進(jìn)行了分析,并提出維持學(xué)校組織沖突的"功能性沖突"水平的幾點(diǎn)建議。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校組織 社會(huì)互動(dòng)論 學(xué)校組織沖突 建議
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 學(xué)校組織是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段,在人們有較大教育需求時(shí)產(chǎn)生的。1學(xué)校自產(chǎn)生起,就是一個(gè)組織化了的社會(huì)機(jī)構(gòu)。而另外一方面,學(xué)校作為一個(gè)組織,具有明顯的社會(huì)性,它是一個(gè)為了履行某種社會(huì)職能、實(shí)現(xiàn)特定社會(huì)目標(biāo)而形成的社會(huì)群體。2學(xué)校組織的社會(huì)性就提供了對(duì)其進(jìn)行

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