本文關(guān)鍵詞：特殊教育學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)方式分析與研究

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【摘要】：校長作為學(xué)校的一校之魂,是管理學(xué)校的核心。特殊教育是社會主義教育體系中的重要組成部分,它體現(xiàn)著對特殊教育對象的關(guān)愛和關(guān)注,也是提高特殊教育對象知識素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要手段。特殊教育學(xué)校校長在特殊教育事業(yè)發(fā)展中尤為重要。因為特殊教育中存在教育對象特殊、教師管理復(fù)雜、學(xué)校發(fā)展艱難等多方面的問題,所以其校長面臨著諸多的考驗和挑戰(zhàn)。本文主要介紹了特殊教育學(xué)校校長在領(lǐng)導(dǎo)時容易出現(xiàn)的問題,并進(jìn)一步提出了相關(guān)建議來完善特殊教育學(xué)校的建設(shè)工作。
【作者單位】： 吉林特殊教育實驗學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 學(xué)校 校長 領(lǐng)導(dǎo)
【分類號】：G760;G471.2
【正文快照】： 一、特殊教育學(xué)校校長在領(lǐng)導(dǎo)時出現(xiàn)的問題分析(一)教師流動性大。特殊教育學(xué)校的特殊性在于教育對象的性質(zhì)上,其性質(zhì)也決定了教師結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,同時也對特殊教育學(xué)院的教師職業(yè)提出了高標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的要求。在普通的學(xué)校,教師通常是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。在特殊

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