本文關(guān)鍵詞：名校辦學(xué)“接力”中的傳承與變革

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【摘要】：正觸摸辦學(xué)思想之魂,感知辦學(xué)規(guī)劃之景,體悟辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之妙,建立起對(duì)名校文化的實(shí)感,并從文化的視角審視名校辦學(xué)歷程,思考未來(lái)走向,而不是憑火熱激情迫不及待地變革。一次與外地某名校的教師擺談,他告訴我學(xué)校老校長(zhǎng)退休,從外校新調(diào)來(lái)的校長(zhǎng)有魄力,想干一番事業(yè),但有些性急,好像沒(méi)有變革創(chuàng)新就沒(méi)有盡到責(zé)任似的。對(duì)于這位校長(zhǎng)的追求,我們能夠理解,但是靜心分析,作為名校的管理"接力者",首先需要處理
【作者單位】： 峨眉山市第一小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 辦學(xué)歷程;辦學(xué)經(jīng)驗(yàn);力者;告訴我;辦學(xué)思想;文本解讀;辦學(xué)者;整體感知;教育形勢(shì);辦學(xué)格局;
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 觸摸辦學(xué)思想之魂,感知辦學(xué)規(guī)劃之景,體悟辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)之妙,建立起對(duì)名校文化的實(shí)感,并從文化的視角審視名校辦學(xué)歷程,思考未來(lái)走向,而不是憑火熱激情迫不及待地變革。 一次與外地某名校的教師擺談,他告訴我學(xué)校判斷。一般情況下,若原有辦學(xué)思想科學(xué)合理,并被老校長(zhǎng)退休,從外校新

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