本文關鍵詞：中小幼校園安全治理研究

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【摘要】：校園安全問題是學校常規(guī)管理中一項重要的內容,它關系到學校師生的生命安全。2010年我國相繼發(fā)生了多起針對幼兒園和小學的惡性暴力傷害事件,使校園安全問題成為全社會廣泛關注的焦點問題。本文通過對這幾起校園安全事故的研究和分析,總結了校園安全管理的新特點和不法分子的襲擊對校園安全管理的威脅,提出了自己對校園安全管理問題的認識和看法同時也提出了一些解決對策。 本文共分為四個部分: 第一部分:引言。包括問題的提出、相關文獻綜述、研究目的及意義以及研究方法。 第二部分:我國中小幼校園安全管理面臨的新挑戰(zhàn)。這部分主要從當前我國中小幼校園安全面臨的新形式,在這種新的形式下我國中小幼校園安全管理出現(xiàn)的新特點以及這種背景下中小幼校園安全管理受到的威脅進行闡述。 第三部分:中小幼校園安全事故發(fā)生的原因分析。主要從政府原因、學校自身原因和社會原因三個方面進行闡述。 第四部分:中小幼校園安全綜合治理的對策。本文主要從三個方面出發(fā),既政府該采取何種措施來大力支持學校安全管理工作,學校自身該如何改進安全管理工作,社會該如何配合學校進行校園安全管理。
【關鍵詞】：校園安全 治理 對策
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G471
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-8
• 引言8-14
• （一） 問題提出8
• （二） 研究目的及意義8-9
• （三） 文獻回顧9-13
• （四） 研究方法13-14
• 1. 文獻研究法13
• 2. 個案研究法13-14
• 一、我國中小幼校園安全管理面臨的新挑戰(zhàn)14-22
• （一） 當前我國中小幼校園安全的新形勢14-15
• （二） 中小幼校園安全管理的新特點15-18
• 1. 由傳統(tǒng)的校園內部事故向校外人員暴力襲擊的趨勢轉變15-16
• 2. 針對學校辦學體系的最底層——幼兒園、中小學16
• 3. 學校作為社會體系中最薄弱的攻擊目標16-17
• 4. 以學生的生命引起社會轟動17-18
• （三） 中小幼校園安全管理受到的威脅18-22
• 1. 增加了學校安全管理的難度18-19
• 2. 此類安全事故出現(xiàn)的后果觸目驚心19
• 3. 賠償責任難以劃分19-20
• 4. 心理創(chuàng)傷難以愈合20-22
• 二、中小幼校園安全事故發(fā)生的原因分析22-26
• （一） 政府原因22-23
• 1. 政府對校外人員襲擊學校這一校園安全問題的重視程度不夠22
• 2. 政府對學校安全保衛(wèi)的資金投入不足22
• 3. 政府有關部門與學校在校園安全管理問題上的配合不夠默契22-23
• （二） 學校自身的原因23-24
• 1. 學校安全保衛(wèi)力量薄弱，襲擊容易得手23
• 2. 教育是社會關注的重點，襲擊學校容易引起社會轟動23
• 3. 幼兒園和及中小學學生屬于弱勢群體，自我保護能力差23-24
• （三） 社會原因24-26
• 1. 人民正常利益申訴渠道不暢導致一些人以施暴手段解決問題24
• 2. 對精神病患者的心理疏導和監(jiān)管重視不夠24
• 3. 新聞媒體的過度報道易引起模仿性犯罪24-26
• 三、中小幼校園安全綜合治理的對策26-34
• （一） 政府層面26-27
• 1. 增加校園安全保護專項資金，更新校園安保設備26
• 2. 增加警力，，實行警察與學校聯(lián)防和巡邏制度26-27
• 3. 暢通訴求渠道，維護社會公平正義27
• （二） 學校層面27-32
• 1. 嚴格校園安保人員的挑選制度，保證安保人員的素質及保衛(wèi)能力27-28
• 2. 建立校園突發(fā)事件應急管理體系28-29
• 3. 加強安全教育，增設安全課程提高學生的自我保護意識29-30
• 4. 突發(fā)性安全事故之后要切實做好心理干預工作30-31
• 5. 實行家校合作，增強家長對學校安全管理的參與度31-32
• （三） 社會層面32-34
• 1. 建立社會救助機制，社區(qū)和基層組織加強對重點人員的關注32-33
• 2. 社區(qū)、街道、派出所配合學校進行校園周邊安全隱患排查工作33
• 3. 新聞媒體要增強責任感，保證報道客觀公正33-34
• 結語34-35
• 參考文獻35-38
• 后記38

【參考文獻】

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本文編號：670656