本文關(guān)鍵詞：民辦學(xué)校師資管理問(wèn)題及對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 民辦學(xué)校 民辦培訓(xùn)學(xué)校 師資管理 策略

【摘要】：百年大計(jì),教育為本,隨著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)教育的重視度與日俱增。民辦學(xué)校作為我國(guó)教育的重要組成部分,關(guān)乎到我國(guó)教育的整體發(fā)展水平,對(duì)國(guó)家教育未來(lái)的發(fā)展具有重要的影響,因此,重視民辦教育發(fā)展,提升民辦教育整體辦學(xué)水平對(duì)于國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。而作為民辦學(xué)校的一種主要辦學(xué)形式——民辦培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展,則關(guān)乎到教育體制的整體發(fā)展。而作為民辦培訓(xùn)學(xué)校管理體制中最重要的一部分——師資管理,則是整個(gè)學(xué)校工作體系中的重中之重,它關(guān)乎到民辦培訓(xùn)學(xué)校各項(xiàng)具體工作的開展與實(shí)施。雖然目前我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)支持民辦學(xué)校發(fā)展的相關(guān)法律政策并為民辦學(xué)校在物質(zhì)和資金方面給予必要的支持,我國(guó)民辦學(xué)校師資管理取得了一定的成效但其現(xiàn)狀仍舊不容樂(lè)觀。目前我國(guó)民辦培訓(xùn)學(xué)校的師資管理在師生比例、教師學(xué)歷層次、教師年齡結(jié)構(gòu)、教師來(lái)源和教師編制等方面依舊存在許多有礙于民辦培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,民辦培訓(xùn)學(xué)校必須積極采取相關(guān)的策略改善其目前在師資管理中存在的各種問(wèn)題。本論文主要由以下五部分組成： 一是探討了民辦學(xué)校師資管理改革的時(shí)代背景。主要包括民辦學(xué)校師資管理政策的出臺(tái)以及民辦學(xué)校師資管理實(shí)踐的訴求。主要從國(guó)家、地方政府兩個(gè)層面對(duì)民辦學(xué)校的師資管理政策進(jìn)行了解讀。 二是對(duì)民辦學(xué)校師資管理理論進(jìn)行了闡釋。著重介紹了人本主義理論和激勵(lì)理論,并初步探討了兩項(xiàng)理論在民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理中的作用。 三是對(duì)大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及成因分析。主要以大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校為個(gè)案,采用問(wèn)卷調(diào)查法在對(duì)Y學(xué)校師資管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,探討該學(xué)校師資管理中存在的主要問(wèn)題并分析其成因。 四是探討改進(jìn)民辦學(xué)校師資管理的基本策略。主要從完善民辦學(xué)校法規(guī)和政策、樹立科學(xué)的管理理念以及落實(shí)科學(xué)的操作策略等方面,提出民辦學(xué)校師資管理改進(jìn)的策略。 最后,在全面總結(jié)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,對(duì)如何提高民辦學(xué)校師資管理水平進(jìn)行了深刻思考,并提出了相應(yīng)的建議。
【關(guān)鍵詞】：民辦學(xué)校 民辦培訓(xùn)學(xué)校 師資管理 策略
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G471
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-15
• 一、問(wèn)題的提出9-10
• 二、相關(guān)概念界定10-11
• 三、研究現(xiàn)狀11-13
• 四、研究目的與意義13
• 五、研究方法13-15
• 第一章 民辦學(xué)校師資管理改革的時(shí)代背景15-17
• 一、民辦學(xué)校師資管理政策的出臺(tái)15-16
• (一) 國(guó)家層面的民辦學(xué)校師資管理政策15
• (二) 地方政府層面的民辦學(xué)校師資管理政策15-16
• 二、民辦學(xué)校師資管理實(shí)踐的訴求16-17
• 第二章 民辦學(xué)校師資管理的理論基礎(chǔ)17-21
• 一、人本主義理論17-18
• (一) 人本管理的內(nèi)涵17
• (二) 教師的人本管理17-18
• 二、激勵(lì)理論18-21
• (一) 需要層次理論18-19
• (二) 雙因理論19
• (三) 強(qiáng)化理論19
• (四) 公平理論19-21
• 第三章 大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及成因分析21-30
• 一、大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理現(xiàn)狀21-24
• (一) 師生比例現(xiàn)狀21
• (二) 教師學(xué)歷現(xiàn)狀21-22
• (三) 教師年齡結(jié)構(gòu)22-23
• (四) 教師來(lái)源現(xiàn)狀23-24
• (五) 教師編制現(xiàn)狀24
• 二、大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理中存在的主要問(wèn)題及成因分析24-30
• (一) 教師聘任中存在的問(wèn)題及成因24-26
• (二) 教師管理中存在的問(wèn)題及成因26-30
• 第四章 改進(jìn)民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理的基本策略30-38
• 一、完善民辦培訓(xùn)學(xué)校師資政策及管理體制30-31
• (一) 完善民辦培訓(xùn)學(xué)校的法規(guī)及政策30
• (二) 加大管理力度并明晰管理職能30-31
• 二、樹立科學(xué)的管理理念31-33
• (一) 樹立以人為本的管理理念31-32
• (二) 恰當(dāng)運(yùn)用教師激勵(lì)策略32-33
• 三、實(shí)施切實(shí)可行的操作策略33-38
• (一) 多渠道提高管理者自身素質(zhì)33-34
• (二) 完善教師招聘體制34-35
• (三) 創(chuàng)造教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)35-36
• (四) 完善教師考評(píng)制度36-37
• (五) 建立校長(zhǎng)和教師對(duì)話機(jī)制37-38
• 第五章 結(jié)論與建議38-41
• 一、結(jié)論38-39
• (一) 民辦學(xué)校師資管理存在的主要問(wèn)題及成因38
• (二) 改進(jìn)民辦培訓(xùn)學(xué)校師資管理的基本策略38-39
• 二、建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-46
• 附1： 大連市Y民辦培訓(xùn)學(xué)校師資狀況調(diào)查問(wèn)卷43-45
• 附2： Y民辦培訓(xùn)學(xué)校訪談問(wèn)卷提綱45-46
• 后記46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹陽(yáng);;淺談教師應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念[J];河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年05期

2 王巧琳;人本主義在當(dāng)代的歷史性回歸──論朦朧詩(shī)的價(jià)值觀及其時(shí)代意義[J];浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2002年01期

3 蔡韋齡;;管理心理學(xué)激勵(lì)理論綜述[J];江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào);2006年S1期

4 耀華 ,古夫;再論民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)[J];當(dāng)代教育論壇;2005年19期

5 蔡怡;;民辦學(xué)校教師管理問(wèn)題研究[J];中國(guó)民辦教育研究;2002年Z1期

6 徐朝暉;;民辦學(xué)校師資建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J];民辦教育研究;2003年04期

7 薛伯鈞;;加大民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)力度的若干對(duì)策與建議[J];民辦教育研究;2006年03期

8 呂貴珍;;對(duì)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考——從學(xué)校文化的視角[J];民辦教育研究;2008年01期

9 周斌;;基于激勵(lì)理論的員工激勵(lì)分析[J];前沿;2011年08期

10 丁榮良;民辦學(xué)校師資管理芻議[J];教育發(fā)展研究;2001年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 徐蓮鳳;我國(guó)民辦中小學(xué)教師任用中的問(wèn)題及解決思路[D];華中師范大學(xué);2004年

2 顧燕;教師人本管理的理論與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2008年

3 高陽(yáng);激勵(lì)理論的定義域研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2010年

4 董佳男;山西省民辦學(xué)校師資管理問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：567066