本文關(guān)鍵詞：角色勝任力視角下的電大教師職業(yè)生涯管理路徑探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：電大開放教育覆蓋面廣,運(yùn)用了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,并且適應(yīng)成人工作及學(xué)習(xí)模式,使其在提高全民素質(zhì)以及發(fā)展終身教育中有獨(dú)特的地位。一方面電大教育舉足輕重,另一方面電大教師長(zhǎng)期處于邊緣化的尷尬境地,職稱晉升、專業(yè)發(fā)展、教育成就感等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通高校教師,長(zhǎng)期以往便會(huì)嚴(yán)重制約教師的工作動(dòng)力與發(fā)展晉升。因此有學(xué)者從社會(huì)層面、學(xué)校層面和個(gè)人層面分析原因,并結(jié)合這些角度提出職業(yè)生涯發(fā)展建議。
【作者單位】： 中山市廣播電視大學(xué)經(jīng)管系;
【關(guān)鍵詞】： 角色 職業(yè)生涯 管理
【分類號(hào)】：G728.8;G472
【正文快照】： 筆者認(rèn)為,最關(guān)鍵的是電大教師角色勝任力定位不清晰,進(jìn)而缺乏有效的職業(yè)生涯管理路徑。原因在于角色勝任力和職業(yè)生涯管理是前因后果的關(guān)系,只有明確角色勝任力要求,才能有針對(duì)性地提高勝任素質(zhì)來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯管理。電大教師因其工作方式、工作對(duì)象的不同,對(duì)專職教師、教學(xué)管

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本文編號(hào)：475061