發(fā)布時間：2017-06-23 07:15

  本文關(guān)鍵詞：正向領(lǐng)導(dǎo)與組織變革:建構(gòu)豐盛的學(xué)校文化，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正一、前言在民主、多元、開放與全球教育革新的浪潮沖擊下,校長面臨學(xué)�？冃ж�(zé)任擴(kuò)大、學(xué)生多樣性需求增加、全球化沖擊、家長教育選擇權(quán)擴(kuò)張、小區(qū)關(guān)系日趨復(fù)雜及少子化現(xiàn)象的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。然而,仍有校長透過正向領(lǐng)導(dǎo)(positive leadership),激發(fā)學(xué)校正向超越(positive deviance)表現(xiàn)。正向領(lǐng)導(dǎo)正是變革時代對領(lǐng)導(dǎo)的新需求。[1]卡梅隆(Cameron)指出,正向領(lǐng)導(dǎo)可以創(chuàng)
【作者單位】： 臺灣新竹教育大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 卡梅隆;組織變革;家長教育;leadership;教育革新;全球化沖擊;變革時代;少子化;多樣性需求;績效責(zé)任;
【分類號】：G47
【正文快照】： 一、前言在民主、多元、開放與全球教育革新的浪潮沖擊下,校長面臨學(xué)�？冃ж�(zé)任擴(kuò)大、學(xué)生多樣性需求增加、全球化沖擊、家長教育選擇權(quán)擴(kuò)張、小區(qū)關(guān)系日趨復(fù)雜及少子化現(xiàn)象的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。然而,仍有校長透過正向領(lǐng)導(dǎo)(positive leadership),激發(fā)學(xué)校正向超越(positive deviance)

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本文編號：474286