本文關(guān)鍵詞：論翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式在教育家型校長培訓(xùn)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：專業(yè)化的校長培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)校長專業(yè)化發(fā)展的一個重要途徑。教育家型校長作為校長專業(yè)發(fā)展的高級階段,其自身具有不同于一般校長的精神特質(zhì),與此相應(yīng)的培訓(xùn)模式也應(yīng)凸顯這一特征。針對教育家型校長的需求,培訓(xùn)在策略選擇上要突出個性化、反思性、經(jīng)驗(yàn)分享、理念提升及實(shí)踐導(dǎo)向。翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)模式所注重的問題解決、能力培養(yǎng)和參與性學(xué)習(xí)等非常適合教育家型校長培訓(xùn)。
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教育家型校長 培訓(xùn)模式
【分類號】：G434;G471.2
【正文快照】： 2011年3月,教育部頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020)》要求在信息技術(shù)與教育深度融合的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法、手段和模式全方位創(chuàng)新,使信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)。教師要善于利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究

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本文編號：468362