本文關(guān)鍵詞：“謀”、“敬”、“定”、“省”:校長的四項修煉，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從專業(yè)技能、專業(yè)理念、專業(yè)倫理和專業(yè)自我的角度出發(fā),探討中國校長目前最應(yīng)關(guān)注的幾大專業(yè)素養(yǎng)。校長要修煉"謀之能",要學(xué)會謀目標(biāo)、謀課程和謀組織結(jié)構(gòu);要涵養(yǎng)"敬之心",要堅持放權(quán)和服務(wù)的基本原則,以"禮"治校;要保持"定之性",保持自身行為和學(xué)校制度的穩(wěn)定性,保持內(nèi)心的篤定;要堅持"省之意",要不斷思考與追問,改進思維方式,不斷自我成長。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育統(tǒng)計與測量研究所;北京師范大學(xué)珠海分校科研處;
【關(guān)鍵詞】： 校長核心素質(zhì) 專業(yè)技能 專業(yè)理念 專業(yè)倫理 專業(yè)自我
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助 北京師范大學(xué)“985工程”世界一流教育學(xué)科與中國教育創(chuàng)新哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地項目資助 廣東珠海市社科“十二五”規(guī)劃資助課題(課題編號:2013107)的研究成果之一
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 長專業(yè)發(fā)展是指校長個體在專業(yè)知識、專業(yè)一、專業(yè)技能:修煉“謀之能”校技能和專業(yè)精神等方面不斷完善的過程。其中,專業(yè)精神包括專業(yè)理念、專業(yè)倫理和專業(yè)校長從管理者成為領(lǐng)導(dǎo)者,最重要的專業(yè)技能是規(guī)自我。[1]校長應(yīng)具備的專業(yè)知識廣博繁雜,本文不予討劃和引領(lǐng)的能力,即“

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本文編號：459604