在教育領(lǐng)域,自從計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的介入,教育模式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著信息時(shí)代的發(fā)展,教育對(duì)技術(shù)的需求逐漸提高�，F(xiàn)代教育模式已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的黑板、粉筆模式,逐漸走向技術(shù)化、媒體化。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的同時(shí),網(wǎng)站也作為新型的教育工具被廣泛運(yùn)用到校內(nèi)校外。隨著科學(xué)技術(shù)的提高,強(qiáng)烈的視覺沖擊和聽覺沖擊不斷挑戰(zhàn)著人們的視覺和聽覺的欲望。尤其是視覺沖擊帶給人們的快感令研究者意識(shí)到,設(shè)計(jì)網(wǎng)站不光是把各種信息放在上面,能看到就行,要考慮如何使瀏覽者瀏覽起來(lái)心情愉快,使瀏覽者能更多、更有效的接受網(wǎng)頁(yè)上的信息。尤其對(duì)于專題資源網(wǎng)站這種以教育為目的的網(wǎng)站,為了讓學(xué)生能夠在舒適愉快的環(huán)境下自主學(xué)習(xí),網(wǎng)站設(shè)計(jì)所涉及的范疇就不僅包括傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),更要包括信息設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)以及感觀設(shè)計(jì)。 文章針對(duì)專題資源網(wǎng)站的特點(diǎn),通過文獻(xiàn)調(diào)研了解專題資源網(wǎng)站的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,并對(duì)一些知名的以視覺傳達(dá)為主的專題資源網(wǎng)站進(jìn)行視覺傳達(dá)效果的分析以及受眾分析,挖掘當(dāng)前專題資源網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的特色以及存在的問題�；诿浇閭鞑ダ碚撝小败泜鞑r(shí)代”理論和視覺心理學(xué)中“視覺經(jīng)驗(yàn)和視覺習(xí)慣”遵循理論,結(jié)合“技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合”、“高保真原型...

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 概述
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 理論研究現(xiàn)狀
        1.2.2 實(shí)踐研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.3.1 研究的內(nèi)容
        1.3.2 研究的思路與方法
第二章 專題資源網(wǎng)站的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及問題分析
    2.1 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)概述
        2.1.1 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的概念分析
        2.1.2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
    2.2 專題資源網(wǎng)站概述
        2.2.1 專題資源網(wǎng)站的內(nèi)涵分析
        2.2.2 專題資源網(wǎng)站的受眾分析
    2.3 專題資源網(wǎng)站視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
        2.3.1 專題資源網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
        2.3.2 專題資源網(wǎng)站的交互設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
    2.4 專題資源網(wǎng)站的界面的問題分析
        2.4.1 專題資源網(wǎng)站的界面美觀問題
        2.4.2 專題資源網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)問題
        2.4.3 專題資源網(wǎng)站的“專題”實(shí)現(xiàn)問題
第三章 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在專題資源網(wǎng)站運(yùn)用的理論支撐
    3.1 專題資源網(wǎng)站視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)
        3.1.1 “軟傳播時(shí)代”理論
        3.1.2 “視覺經(jīng)驗(yàn)和視覺習(xí)慣”遵循理論
    3.2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在專題資源網(wǎng)站運(yùn)用的理念
        3.2.1 “技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合”的理念
        3.2.2 “高保真原型設(shè)計(jì)”理念
    3.3 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在專題資源網(wǎng)站運(yùn)用的目的
    3.4 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在專題資源網(wǎng)站運(yùn)用的關(guān)鍵
第四章 專題資源網(wǎng)站的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方法分析
    4.1 網(wǎng)站視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的視覺語(yǔ)言
        4.1.1 視覺語(yǔ)言之視覺元素
        4.1.2 視覺語(yǔ)言之配色規(guī)律
        4.1.3 視覺語(yǔ)言之風(fēng)格潮流
    4.2 網(wǎng)站頁(yè)面的布局模式歸納
        4.2.1 古騰堡圖表
        4.2.2 尼爾森F形狀模型
        4.2.3 視覺中心
        4.2.4 網(wǎng)頁(yè)視覺熱區(qū)
    4.3 網(wǎng)站頁(yè)面布局模式的解構(gòu)與建構(gòu)
        4.3.1 解構(gòu)：視覺習(xí)慣與頁(yè)而布局相互影響
        4.3.2 建構(gòu)：具體瀏覽順序具體分析
    4.4 專題資源網(wǎng)站的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)原則
        4.4.1 體現(xiàn)專題資源網(wǎng)站之“�！�
        4.4.2 “盡善”也可再“盡美”
        4.4.3 用技術(shù)作支撐——設(shè)計(jì)的后盾
        4.4.4 以教學(xué)為目的——設(shè)計(jì)的根本
    4.5 專題資源網(wǎng)站視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的案例借鑒
第五章 設(shè)計(jì)個(gè)案：視覺文化網(wǎng)站“視覺在線”專題的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐
    5.1 視覺文化網(wǎng)站“視覺在線”專題設(shè)計(jì)需求分析
        5.1.1 “視覺在線”專題設(shè)計(jì)的意義
        5.1.2 原有頁(yè)面瞬間美問題
        5.1.3 用戶體驗(yàn)問題
    5.2 “視覺在線”專題視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)策略
        5.2.1 系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)搭建
        5.2.2 頁(yè)面布局設(shè)計(jì)
        5.2.3 頁(yè)面風(fēng)格定位
        5.2.4 Logo中的字體設(shè)計(jì)
        5.2.5 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.6 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)與工具
    5.3 “視覺在線”專題視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的成果
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
        6.2.1 研究不足
        6.2.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝



本文編號(hào)：3783359