人類(lèi)文明的發(fā)展史就是一部文化交流、融合的歷史,全球文化傳播給不同民族文化提供更多交流和借鑒的良機(jī),在廣泛文化交融的前提下,如何使不同民族之間的文化因素或文化成分在功能上相互協(xié)調(diào),形成民族文化間相互尊重、平等交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的有機(jī)整體,這是當(dāng)今世界各國(guó)各民族共同面臨的文化發(fā)展困境。 近二十年,隨著中國(guó)改革的不斷深入,政治和社會(huì)穩(wěn)定中經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,中國(guó)與世界各國(guó)的交往也越來(lái)越頻繁,越來(lái)越多的外國(guó)人希望了解中國(guó),希望與中國(guó)進(jìn)行多方面的合作與交流。上海作為中國(guó)沿海的大都市,迎來(lái)了第一批外籍人員,隨著越來(lái)越多外籍人員的的舉家入境,外籍人員子女的教育問(wèn)題也逐漸受到上海市有關(guān)部門(mén)的關(guān)注和重視。 對(duì)這些外籍中小學(xué)的管理和教育極大關(guān)系到一個(gè)地區(qū),甚至一個(gè)國(guó)家的國(guó)際影響和形象問(wèn)題,尤其在如今越來(lái)越多外籍中小學(xué)生涌入的前提下,有關(guān)中小留學(xué)生的跨文化適應(yīng)研究無(wú)疑有著非�，F(xiàn)實(shí)的意義。對(duì)于學(xué)校中的那些外籍小留學(xué)生們來(lái)說(shuō),他們的需求和心聲一直未能引起教育界內(nèi)外的人們的重視,文化沖擊對(duì)他們所造成的影響往往因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力而被人忽視,而喚醒人們對(duì)這些在異文化成長(zhǎng)中的青少年的關(guān)注,是本研究的重要目標(biāo)之一。 本...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
        (一) 時(shí)代背景
        (二) 上海教育的特殊背景
    二、研究現(xiàn)狀
        (一) 在滬中小學(xué)留學(xué)生現(xiàn)狀綜述
        (二) 跨文化研究綜述
        (三) 已有研究的缺失
    三、概念界定
        (一) 文化
        (二) 文化沖突
        (三) 文化適應(yīng)
    四、研究設(shè)計(jì)
        (一) 研究方法
        (二) 研究意義
        (三) 研究對(duì)象的選擇
第二章 一所跨文化背景下的學(xué)校
    一、學(xué)校概況
    二、學(xué)校文化建設(shè)
    三、外籍學(xué)生管理制度
        (一) 外籍學(xué)生輔導(dǎo)員制度
        (二) 外籍學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度
        (三) 漢語(yǔ)言文化活動(dòng)輔導(dǎo)課
第三章 校園中的人際交往
    一、同輩交往
        (一) 一份入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)引發(fā)的思考
        (二) 我們是好朋友
    二、師生交往
        (一) 開(kāi)學(xué)第三天我哭了
        (二) 老師我沒(méi)事
第四章 學(xué)習(xí)適應(yīng)
    一、不同眼光看“學(xué)習(xí)”
        (一) 教師看學(xué)生
        (二) 學(xué)生看學(xué)生
    二、分析與建議
        (一) 原因分析
        (二) 建議對(duì)策
第五章 小結(jié)
    一、研究結(jié)論
    二、研究反思與收獲
參考文獻(xiàn)
附錄一 一份外籍學(xué)生管理工作的學(xué)期末總結(jié)
附錄二 外籍學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和方案
附錄三 X學(xué)校外籍學(xué)生漢語(yǔ)大綱(暫行)
后記



本文編號(hào)：3777013