新時(shí)代賦予了"三全育人"新內(nèi)涵,文章從"三全育人"概念入手,闡述全員、全程、全方位育人的時(shí)代內(nèi)涵,通過拓寬"全員"概念研究廣度、"全程"概念研究維度和"全方位"概念研究深度三個(gè)方面,積極構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制、校友跟蹤及再教育服務(wù)機(jī)制和校友協(xié)同育人機(jī)制以及新媒體育人機(jī)制,為當(dāng)下推動(dòng)"三全育人"綜合改革提供路徑參考。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緒論
二、“三全育人”相關(guān)概念
三、新時(shí)代“三全育人”的內(nèi)涵延伸
    （一）“全員”概念的時(shí)代內(nèi)涵
    （二）“全程”概念的時(shí)代內(nèi)涵
    （三）“全方位”概念的時(shí)代內(nèi)涵
四、新時(shí)代“三全育人”的提升路徑
    （一）拓寬“全員”概念研究廣度，構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制
    （二）拓寬“全程”概念研究維度，構(gòu)建校友跟蹤及協(xié)同育人機(jī)制
    （三）拓寬“全方位”概念研究深度，構(gòu)建新媒體育人機(jī)制
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校實(shí)行全員全程全方位育人模式研究[J]. 齊曉穎.  現(xiàn)代交際. 2018(17)
[2]改革開放以來高�！叭恕毖芯烤C述[J]. 張寧,王偉強(qiáng).  中國(guó)校外教育. 2018(24)

碩士論文
[1]論新時(shí)期高�！叭恕钡掠Ｊ郊捌溥\(yùn)作機(jī)制[D]. 范小鳳.華東師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3726762