�。颊径嗝襟w教學是教育事業(yè)融入互聯(lián)網(wǎng)時代的必然選擇,是為適應(yīng)現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的新型教學形式。在分析我國思想政治課中應(yīng)用多媒體教學的狀況基礎(chǔ)上,進一步探究多媒體教學在與傳統(tǒng)教學模式相比較中凸顯的的優(yōu)點以及存在的弊端。與這些問題相契合,提出思想政治課中多媒體應(yīng)用需改進的舉措,以及可以更有效率的利用多媒體教學,從而達到理想的教學目標和教學效果。1.我國多媒體教學應(yīng)用的現(xiàn)狀我國的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)起步于第四代計算機時期,即1989年,我國開始 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1.我國多媒體教學應(yīng)用的現(xiàn)狀
2.思想政治課應(yīng)用多媒體教學的利與弊
    2.1多媒體教學應(yīng)用于思想政治課的優(yōu)點
        2.1.1多媒體教學可以激發(fā)學生對思想政治課的學習興趣
        2.1.2多媒體教學使內(nèi)容更加直觀形象,使知識化繁為簡
        2.1.3多媒體教學促進知識應(yīng)用于實踐
        2.1.4多媒體教學靈活性強,表現(xiàn)形式多樣
    2.2多媒體教學在思想政治課的應(yīng)用中存在的問題
        2.2.1教師對多媒體教學的認識不足,沒有樹立積極的態(tài)度
        2.2.2教師應(yīng)用多媒體教學的技術(shù)和能力有待提高
        2.2.3幻燈片播放間歇短且內(nèi)容簡略,不利于學生對知識的完整掌握
        2.2.4多媒體課件制作量大,負擔重,影響教師工作情緒
3.應(yīng)對思想政治課中多媒體教學所存在問題的舉措
    3.1倡導廣大教師關(guān)注時事,提高與時俱進的思想覺悟
    3.2提高教師應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力,提高教師自身素質(zhì)
    3.3合理融合多媒體教學方式和傳統(tǒng)教學方式
    3.4建立多媒體“課件庫”
4.結(jié)語



本文編號：3709162