混合模式是最近幾年較為流行的一種教學方法,注重通過線上、線下混合教學的方式來實現(xiàn)教學模式的優(yōu)化與重組,便于學生在更多的學習途徑中開展學習活動,對更好地提升學生學習效率,增強學生學習效率有極大的促進作用。考試作為檢驗學生學習掌握情況的一個重要途徑,在混合教學模式下也應有所創(chuàng)新才能更好地適應混合教學模式下的教學特點。本文將以混合教學模式的概念出發(fā),分析混合式教學的特點后重點探討混合式教學模式下考試方法的創(chuàng)新途徑。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、混合教學模式的含義及特點
二、混合教學模式下考試方法創(chuàng)新的必要性分析
    （一）激發(fā)考試興趣，增強學生學習動力
    （二）轉(zhuǎn)變考試模式，豐富學生檢驗方向
    （三）優(yōu)化考試方法，提高教師批閱效率
三、混合教學模式下的考試方法的創(chuàng)新
    （一）將考試與多元評價相結(jié)合，轉(zhuǎn)變考試形式
    （二）將考試與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合，拓寬考試途徑
    （三）將考試與新型閱卷機相結(jié)合，提升批閱效率
    （四）將考試與趣味實踐相結(jié)合，實現(xiàn)學以致用
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微視頻與在線考試系統(tǒng)的線上線下混合教學模式探索——以“Win32匯編語言程序設(shè)計”課程為例[J]. 秦彩杰,田民格.  牡丹江大學學報. 2020(08)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下通識課程線上線下混合教學模式探究[J]. 董文媛.  科技經(jīng)濟導刊. 2020(19)



本文編號：3700692