隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息化教學已成為職業(yè)院校教學改革的重點。結(jié)合學生的學情現(xiàn)狀,依托信息平臺開展以學生為中心的信息化教學已成為當代教師的主要任務(wù)。本文分析了以學生為中心的信息化教學現(xiàn)狀,結(jié)合自己的信息化教學經(jīng)驗,提出以學生為中心的信息化教學應(yīng)打造"獲得感、中心感、儀式感、釋放感、罪惡感"。 

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【文章目錄】：
一、以學生為中心的信息化教學概述
    （一）信息化教學是時代發(fā)展所需
    （二）以學生為中心的信息化教學
二、以學生為中心的信息化教學現(xiàn)狀
    （一）信息化課程考核改革力度不夠
    （二）信息化教學存在供需矛盾
    （三）課程信息化的時空輻射范圍不夠
三、以學生為中心的信息化教學需要打造“五感”
    （一）獲得感
    （二）中心感
    （三）儀式感
    （四）釋放感
    （五）罪惡感


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以學生為中心多元學習模式的研究——基于高等教育信息化的視角[J]. 尤慧,朱文芳.  延邊大學學報(社會科學版). 2019(01)
[2]“以學生為中心”的高職信息化教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 苗彩霞,高桂霞.  青島職業(yè)技術(shù)學院學報. 2018(06)
[3]信息化背景下以學生為中心的教育改革與實踐[J]. 余龍江,魯明波.  高校生物學教學研究(電子版). 2016(01)
[4]論“以學生為中心”[J]. 劉獻君.  高等教育研究. 2012(08)



本文編號：3672152