一個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力是衡量這個(gè)國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力的重要指標(biāo),是制定國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的重要依據(jù)。自從改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng),已經(jīng)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。因此,中國(guó)未來(lái)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力也受到了國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注,產(chǎn)生了各種各樣的樂(lè)觀估計(jì),甚至許多人還做出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)趕超美國(guó)的預(yù)測(cè)并延伸出各種形式的中國(guó)威脅論。然而,姑且不論這些樂(lè)觀的預(yù)測(cè)是否具有國(guó)家政治意圖,但就中國(guó)未來(lái)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力而言,確實(shí)是一個(gè)亟需重點(diǎn)研究的重要課題。相關(guān)研究已經(jīng)充分證明了人本身是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力最重要的預(yù)測(cè)變量。人的競(jìng)爭(zhēng)力受制于客觀的競(jìng)爭(zhēng)能力和主觀的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力,而主觀競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力在很大程度上深受其個(gè)體成就動(dòng)機(jī)的影響,因此,個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力預(yù)測(cè)的核心指標(biāo)。90后一代作為我們國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人,他們的成就動(dòng)機(jī)在很大意義上預(yù)示著中國(guó)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)潛力。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于90后成就動(dòng)機(jī)的研究,絕大多數(shù)僅僅聚焦于90后這一代。由于缺乏參照群體,缺乏縱向數(shù)據(jù)的比較,不能從社會(huì)變遷的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中尋找答案,揭示90后成就動(dòng)機(jī)在當(dāng)前社會(huì)群體中的具體位置及其變化趨勢(shì),因而更加難以對(duì)中國(guó)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。如果把90后... 

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【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 中國(guó)依靠什么參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)?
    第一節(jié) 中國(guó)將領(lǐng)跑世界嗎?
        一、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的樂(lè)觀預(yù)估
        二、中國(guó)的全球排名不斷上升
        三、中國(guó)威脅論滋長(zhǎng)
        四、領(lǐng)跑世界需要什么?
    第二節(jié) 國(guó)際政經(jīng)格局重整中創(chuàng)生的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力研究
        一、各國(guó)高度重視國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力
        二、國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
    第三節(jié) 中國(guó)需要依靠人才參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)
        一、人才戰(zhàn)略構(gòu)成國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心問(wèn)題
        二、人在國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)體系中的重要地位
第二章 個(gè)體成就動(dòng)機(jī)與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系
    第一節(jié) 新教倫理對(duì)資本主義的推動(dòng)作用
    第二節(jié) 人的現(xiàn)代性是促進(jìn)現(xiàn)代國(guó)家生成的重要力量
    第三節(jié) 個(gè)體的心理驅(qū)力是競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系的重要組成部分
    第四節(jié) 個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)是推動(dòng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要?jiǎng)幽?br>    第五節(jié) 個(gè)體成就動(dòng)機(jī)的測(cè)量
        一、成就動(dòng)機(jī)的概念及其測(cè)量方法
        二、成就動(dòng)機(jī)研究取向的選擇
第三章 研究設(shè)計(jì)與方法
    第一節(jié) 以代際比較法解析研究問(wèn)題
        一、代際比較法有助于開(kāi)展預(yù)測(cè)性研究
        二、本研究中“代”的界定
    第二節(jié) 以混合方法收集和整理資料
        一、混合方法概述
        二、混合方法在本研究中的應(yīng)用
    第三節(jié) 調(diào)查地點(diǎn)和調(diào)查對(duì)象的選擇
        一、調(diào)查地點(diǎn)
        二、調(diào)查對(duì)象
    第四節(jié) 調(diào)查實(shí)施的基本情況
        一、問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施
        二、個(gè)案訪(fǎng)談的概況
    第五節(jié) 研究問(wèn)題及本文結(jié)構(gòu)
        一、研究問(wèn)題
        二、分析框架
        三、研究思路
        四、本文結(jié)構(gòu)
第四章 調(diào)查量表的修訂
    第一節(jié) 成就動(dòng)機(jī)量表的修訂
        一、成就動(dòng)機(jī)洋蔥模型和成就動(dòng)機(jī)AMI量表
        二、成就動(dòng)機(jī)各維度內(nèi)涵
        三、試調(diào)查及量表修訂
        四、正式調(diào)查與信效度分析
    第二節(jié) 家庭教養(yǎng)方式量表的修訂
        一、試調(diào)查及量表修訂
        二、正式調(diào)查與信效度分析
第五章 安享型的90后預(yù)示著脆弱的未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力
    第一節(jié) 關(guān)于90后代特征的問(wèn)題探索
    第二節(jié) 研究變量及操作化
        一、成就動(dòng)機(jī)概念的操作化
        二、代概念的操作化
    第三節(jié) 90后最重要的代特征是趨于安享型
        一、90后的成就動(dòng)機(jī)整體上落后于前兩代
        二、對(duì)自我成功的渴望是90后的重要特征
        三、自我成功的努力不足是90后的鮮明特點(diǎn)
        四、自信心不足是90后的群體特征
        五、自控力不足是90后的普遍特征
        六、90后趨于安享的職業(yè)期望
    第四節(jié) 由典型個(gè)案看兩代人的成就動(dòng)機(jī)差異
        一、父母成就動(dòng)機(jī)高而孩子成就動(dòng)機(jī)較高
        二、父母成就動(dòng)機(jī)高而孩子成就動(dòng)機(jī)低
    第五節(jié) 脆弱的未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力
        一、90后成就動(dòng)機(jī)不足阻礙個(gè)體發(fā)展
        二、90后成就動(dòng)機(jī)不足阻礙未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)能力
第六章 90后安享型代特征的形成原因
    第一節(jié) 關(guān)于代際比較研究的問(wèn)題分析
        一、代溝和代差的文獻(xiàn)研究
        二、代特征生成的相關(guān)理論
    第二節(jié) 影響三代人代特征的主要因素分析
        一、影響三代人成功觀的主要因素
        二、影響三代人代特征的社會(huì)因素
    第三節(jié) 當(dāng)代家庭生活環(huán)境因素的影響
        一、優(yōu)越的家庭物質(zhì)條件
        二、獨(dú)子化的人口背景
        三、溺愛(ài)型的家庭教養(yǎng)方式
        四、父親參與不足
    第四節(jié) 應(yīng)試教育業(yè)已印記在90后的代特征中
        一、90后受考試因素的影響最大
        二、應(yīng)試教育不利于促進(jìn)90后的內(nèi)部動(dòng)機(jī)
        三、應(yīng)試教育會(huì)削弱90后的挑戰(zhàn)性
    第五節(jié) 現(xiàn)代生活方式促成了90后安享型的代特征
        一、生活水平的提高是形成90后代特征的基礎(chǔ)條件
        二、影響三代人的社會(huì)環(huán)境差異分析
        三、現(xiàn)代性的發(fā)展加強(qiáng)了90后個(gè)體成功的追求取向
        四、新傳媒的影響凸顯出90后追求名利的趨向
第七章 家庭教育是制約90后成就動(dòng)機(jī)的主因
    第一節(jié) 成就動(dòng)機(jī)是否具有代際傳遞性?
        一、代際間的傳遞關(guān)系
        二、本章探索的問(wèn)題
    第二節(jié) 研究變量及操作化
        一、家庭結(jié)構(gòu)變量的操作化
        二、家庭過(guò)程變量的操作化
        三、控制變量的操作化
    第三節(jié) 家庭教養(yǎng)方式是建構(gòu)90后成就動(dòng)機(jī)的主變量
        一、家庭教養(yǎng)方式的關(guān)鍵作用
        二、高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的家庭更可能采用民主型的家庭教養(yǎng)方式
        三、高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的家庭親子關(guān)系更趨于親密
    第四節(jié) 由典型個(gè)案看家庭教養(yǎng)方式的重要作用
        一、父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高而孩子成就動(dòng)機(jī)高
        二、父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高而孩子成就動(dòng)機(jī)低
        三、父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低而孩子成就動(dòng)機(jī)高
    第五節(jié) 對(duì)成就動(dòng)機(jī)是否具有代際傳遞性的回應(yīng)
第八章 提升未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力的對(duì)策探討
    第一節(jié) 培養(yǎng)致力于自我實(shí)現(xiàn)的一代
    第二節(jié) 應(yīng)特別重視父母對(duì)90后的重要影響
    第三節(jié) 父親參與有助于提升90后的成就動(dòng)機(jī)
    第四節(jié) 性別教育有助于性別優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮
    第五節(jié) 學(xué)校教育應(yīng)以激發(fā)90后的內(nèi)部動(dòng)機(jī)為導(dǎo)向
    第六節(jié) 社會(huì)應(yīng)營(yíng)造積極進(jìn)取的良好社會(huì)氛圍
    第七節(jié) 構(gòu)建三位一體的教育正能量機(jī)制
第九章 研究結(jié)論和反思
    第一節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)
        一、90后成就動(dòng)機(jī)不足
        二、90后的代特征是多因素綜合影響的產(chǎn)物
        三、家庭教養(yǎng)方式是形成90后成就動(dòng)機(jī)的最重要機(jī)制
    第二節(jié) 研究結(jié)論
        一、90后一代趨于安享的代特征
        二、90后成就動(dòng)機(jī)不足預(yù)示著未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)潛力潛藏危機(jī)
        三、急需評(píng)估和重建家庭教育的正向功能
        四、急需構(gòu)建三位一體的育人合力機(jī)制
    第三節(jié) 90后是否缺乏抱負(fù)的一代?
    第四節(jié) 研究局限和未來(lái)方向
        一、本研究的局限性
        二、未來(lái)的研究方向
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 成就動(dòng)機(jī)量表
    附錄二 家庭教養(yǎng)方式量表
    附錄三 家庭互動(dòng)量表
    附錄四 調(diào)查問(wèn)卷中其他題目
    附錄五 訪(fǎng)談提綱
    附錄六 訪(fǎng)談對(duì)象基本情況
    附錄七 成就動(dòng)機(jī)量表修訂版各題權(quán)重
    附錄八 成就動(dòng)機(jī)相關(guān)系數(shù)矩陣
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”研究述評(píng)[J]. 王朔.  上海教育科研. 2012(03)
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[4]初中生群體生活經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)認(rèn)知的關(guān)系研究[D]. 劉曉紅.華東師范大學(xué) 2008
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碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)新聞中的“90后”形象研究[D]. 葉艷芳.南京大學(xué) 2011
[2]對(duì)90后中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一項(xiàng)實(shí)證研究[D]. 盧萌萌.蘇州大學(xué) 2011
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[4]我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生“啃老族”現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)研究[D]. 彭高鋒.鄭州大學(xué) 2010
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[8]失地農(nóng)民身份認(rèn)同的代際差異[D]. 周蕓.復(fù)旦大學(xué) 2010
[9]高考制度改革中的代際認(rèn)識(shí)差異研究[D]. 李嘯.山東師范大學(xué) 2009
[10]我國(guó)“啃老族”問(wèn)題的社會(huì)學(xué)研究[D]. 費(fèi)微.東北師范大學(xué) 2009



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