專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)化發(fā)展水平的高低。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷發(fā)展、更新和完善的過程,包涵個(gè)體專業(yè)水平的提升、群體專業(yè)水平的提升、教師職業(yè)地位的提升三個(gè)層次。診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)制度的實(shí)行,多維度激勵(lì)制度的完善與更新都對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起著重要作用。 

【文章來源】：黑河學(xué)刊. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教師專業(yè)發(fā)展的基本涵義
二、影響教師專業(yè)發(fā)展的雙重制度
    （一）評(píng)價(jià)制度影響教師專業(yè)發(fā)展
    （二）激勵(lì)制度影響教師專業(yè)發(fā)展
三、制度層面的改進(jìn)措施
    （一）優(yōu)化評(píng)價(jià)制度
    （二）完善多維度激勵(lì)制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試析電力企業(yè)人力資源管理存在的問題、原因與對(duì)策[J]. 向慶豐,陳顯坪.  中國(guó)電力教育. 2011(30)
[2]教學(xué)研究型大學(xué)教師績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究[J]. 張革,李岱松.  中國(guó)高教研究. 2008(03)

碩士論文
[1]河套學(xué)院教師考核評(píng)價(jià)研究[D]. 李俊紅.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3556093