思政課課程教材一體化建設(shè)為統(tǒng)籌推進(jìn)思政課一體化建設(shè)提供了重要前提條件。在把握思政課課程教材一體化建設(shè)內(nèi)涵基礎(chǔ)上,了解當(dāng)前大中小學(xué)思政課課程教材使用現(xiàn)狀,進(jìn)一步提出思政課教材的系統(tǒng)性、全面性、可接受性等建議和思考。 

【文章來源】：廣西教育學(xué)院學(xué)報. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、大中小學(xué)思政課課程教材一體化建設(shè)的內(nèi)涵
二、大中小學(xué)思政課課程教材使用的現(xiàn)狀及存在的問題
    1. 大中小學(xué)思政課課程教材使用的現(xiàn)狀
        （）中小學(xué)階段思政課使用教材的情況
        (2）高校思政課教材使用情況
    2. 大中小學(xué)思政課課程教材使用中存在的主要問題
三、關(guān)于大中小學(xué)思政課課程教材一體化建設(shè)的建議
    1. 著力構(gòu)建教材，形成系統(tǒng)性
    2. 把握整體框架，促進(jìn)全面性
    3. 理論聯(lián)系實際，具有接受性
四、關(guān)于大中小學(xué)思政課教材一體化建設(shè)的反思



本文編號：3513623