教師教學(xué)定力是指教師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出的控制自己欲望和行為的能力。教師教學(xué)定力具有自律與他律相統(tǒng)一、內(nèi)在堅(jiān)守與外抗干擾相統(tǒng)一、理性思考與智慧實(shí)踐相統(tǒng)一等特征,教師教學(xué)定力類型主要有二元式類型、三元式類型和四元式類型。教師教學(xué)定力的形成邏輯可通過(guò)關(guān)鍵因素、基本結(jié)構(gòu)、形成機(jī)理等方面的分析得以呈現(xiàn),其實(shí)現(xiàn)策略主要有教師的自我約束、師生間的協(xié)商、相關(guān)制度的規(guī)訓(xùn)、輿論的合理導(dǎo)向等。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2020,(05)北大核心

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教師教學(xué)定力之核心構(gòu)成要素的交互關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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