通過對入選"馬云鄉(xiāng)村校長計劃"的37位校長的問卷與訪談調查研究,發(fā)現:入選校長對該計劃的具體內容、具體形式與暑期培訓等各環(huán)節(jié)比較滿意;該計劃不僅明顯促進了入選校長教育理念、管理智慧與社會影響的提升,而且對其周圍同事、學生、學校、鄉(xiāng)村校長職業(yè)聲望及所在區(qū)域的教育政策與文化均有一定程度的積極顯性影響。整體觀之,"馬云鄉(xiāng)村校長計劃"初步實現了其培養(yǎng)"鄉(xiāng)村教育家"的初衷,但仍需深化跟崗實踐的幫扶指導環(huán)節(jié)、增強暑期培訓課程的實踐導向、完善校長委員會的精準幫扶制度。 

【文章來源】：當代教師教育. 2020,13(01)

【文章頁數】：6 頁

【部分圖文】：

校長公平與多樣性施行情況

學校管理氛圍

校長的職責


本文編號：3272073