發(fā)布時間：2021-03-26 19:57

　　教師面對的是成長中的人,認識"成長"、思考"成長"是教師的使命與責任,教師的成長沒有休止符。影響教師成長的因素有四個:教師的年齡、教齡會影響人格特質(zhì)的變化;教師的際遇會改變成長軌跡;教師和環(huán)境良好互動會獲得共同的價值增長;教師的自我期待形成的教育意志成就教師成長。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教師的年齡、教齡會影響人格特質(zhì)的變化
二、教師的際遇會改變成長軌跡
    1.重要他人對于教師成長具有引導作用
    2.關(guān)鍵事件對教師專業(yè)成長具有轉(zhuǎn)折性作用
三、教師和環(huán)境良好互動會獲得共同的價值增長
四、教師的自我期待形成的教育意志成就教師成長


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生態(tài)取向教師專業(yè)發(fā)展的理論闡釋與策略選擇[J]. 趙垣可,范蔚.  齊魯師范學院學報. 2016(03)
[2]關(guān)注教師作為一個完整的人的生存與發(fā)展[J]. 楊繼利.  中國教育學刊. 2015(12)
[3]教師人格發(fā)展的年齡差異研究[J]. 張拴云.  太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報. 2012(08)



本文編號：3102160