我國鄉(xiāng)土文化傳承教育應(yīng)遵循主體性、場域性和發(fā)展性三個原則。在當(dāng)前學(xué)校教育文化傳承實踐中,主體性與場域性斷連、鄉(xiāng)土文化對精神和人格發(fā)展的意義被忽視、發(fā)展性缺位是造成鄉(xiāng)土文化傳承狀況不力問題的癥結(jié)。鄉(xiāng)土文化傳承教育應(yīng)注重民生轉(zhuǎn)向和人文關(guān)懷,積極探索文化傳承教育,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,增強(qiáng)人的文化自信,這是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)土文化可持續(xù)傳承的重要路徑。 

【文章來源】：教育科學(xué)研究. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁


本文編號：3092271