立足學(xué)習(xí)者發(fā)展研究,通過了解信息技術(shù)應(yīng)用下課堂文化的內(nèi)涵,解構(gòu)課堂文化模式,審視學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo),分析課堂文化的教育教學(xué)效果,提出樹立與貫徹"以學(xué)生為中心"的理念和"以學(xué)習(xí)者的發(fā)展為核心"的課堂文化實(shí)踐觀勢(shì)在必行,要不斷優(yōu)化信息技術(shù)工具性與人文性和諧共生的課堂文化,進(jìn)一步研究促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展的課堂文化實(shí)踐的對(duì)策。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020年36期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課堂文化解讀下的學(xué)習(xí)者發(fā)展內(nèi)涵
二、信息技術(shù)應(yīng)用下的課堂文化內(nèi)涵
三、信息技術(shù)課堂應(yīng)用下的學(xué)習(xí)者發(fā)展內(nèi)涵
四、信息技術(shù)應(yīng)用下的課堂文化對(duì)學(xué)習(xí)者發(fā)展的影響
五、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于對(duì)分課堂教學(xué)模式的課堂文化建設(shè)[J]. 章曉璇.  河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]信息技術(shù)的教學(xué)本體進(jìn)路及閾限[J]. 王帥.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2018(06)
[3]我國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合研究熱點(diǎn)及演化路徑——基于CSSCI來源期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J]. 趙野.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[4]哲學(xué)視域下課堂文化的問題與重構(gòu)[J]. 王露.  教師教育論壇. 2018(04)
[5]“教育是什么”的中國(guó)式應(yīng)答[J]. 吳遵民.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2017(06)
[6]新媒體對(duì)大學(xué)課堂文化建設(shè)的影響及對(duì)策研究[J]. 李建,張貴明.  今傳媒. 2016(10)
[7]構(gòu)建“以學(xué)生為本”的課堂文化[J]. 王攀峰,趙云來.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2008(09)

博士論文
[1]課堂文化的批判與建設(shè)[D]. 潘光文.西南大學(xué) 2009



本文編號(hào)：2915203