根據(jù)Wright給出的學(xué)習(xí)曲線形式和Carlson等給出操作技能遺忘曲線形式,開展學(xué)習(xí)和遺忘曲線的理論模型研究,提出以時間為變量的學(xué)習(xí)和遺忘曲線的聯(lián)立理論模型,由此給出學(xué)習(xí)和遺忘交替的工作效率計算模型,以此探討職業(yè)工作制度與效率的管理理論,為職業(yè)工作制度建設(shè)提供一種科學(xué)、可行的研究方法和理論.
【部分圖文】：

現(xiàn)有的學(xué)習(xí)遺忘曲線研究成果主要有艾賓浩斯的無意義音節(jié)遺忘曲線主要反映機(jī)械學(xué)習(xí)材料的迅速遺忘過程和里德提出的概念遺忘曲線,其中里德提出的概念遺忘曲線主要反映真正理解的概念或原理的遺忘過程,遺忘曲線的變化規(guī)律見圖1所示[1-2].這是通過嚴(yán)格測試得到的遺忘變化曲線和相關(guān)數(shù)據(jù),一直以來,艾賓浩斯提出的無概念音節(jié)遺忘曲線和里德提出的概念遺忘曲線是目前得到的最權(quán)威的理論成果,是指導(dǎo)我們開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)理論之一,有關(guān)的應(yīng)用研究成果非常繁多.在技能訓(xùn)練或生產(chǎn)過程的技能熟練方面的研究也很多,1936年美國康乃爾大學(xué)的Wright研究得到飛機(jī)生產(chǎn)中單位產(chǎn)品所需要的勞動時間隨著產(chǎn)量積累出現(xiàn)下降的規(guī)律,他根據(jù)這個變化規(guī)律第一次在制造業(yè)中描述了經(jīng)驗曲線,即Wright 學(xué)習(xí)曲線形式[3-4]為
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