本文關(guān)鍵詞：論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力是深化課程改革、促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)的重要力量。當(dāng)前全國中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力普遍較弱,存在著課程價(jià)值理解力薄弱、課程規(guī)劃引導(dǎo)力不足、課程內(nèi)容研發(fā)力缺乏、課程實(shí)施組織力不足、課程評(píng)價(jià)指引力欠缺以及課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)力缺失等問題。導(dǎo)致校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力不高的因素主要有教育制度、支撐環(huán)境以及校長(zhǎng)自身等三個(gè)方面。要提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力,也須從上述方面入手。
【作者單位】： 西南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)校長(zhǎng) 課程領(lǐng)導(dǎo)力 課程改革 課程規(guī)劃 課程資源
【基金】：重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目“城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展互動(dòng)機(jī)制研究”(編號(hào):13SKB013)階段性成果
【分類號(hào)】：G637.1;G632.3
【正文快照】： 隨著我國基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)和不斷發(fā)展,中小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校改革中的引領(lǐng)作用日益凸顯。作為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要構(gòu)成之一,校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力備受關(guān)注。校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力作為教育改革賦予校長(zhǎng)的新目標(biāo)、新使命和新任務(wù),是以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校課程共同體為實(shí)現(xiàn)共同的課程愿景而所

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