本文關鍵詞：現代學校公共關系管理梯度模型建構初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：公共關系作為一種與人類社會共始終的客觀現象,它的歷史非常悠久,但是作為理論和學科,它只是近代市場經濟、民主政治和傳播技術等發(fā)展的結果,在中國的傳播則只有幾十年的時間。作為一種獨特的管理技術,公共關系最早在經濟領域發(fā)揮著重要的功能,隨著社會的不斷發(fā)展,它已經與越來越多的社會組織發(fā)生了聯系,學校這個非營利組織也不例外。 公共關系管理理論進入中國后,學校公共關系管理的理論和實踐也得到了長足的發(fā)展,取得了豐碩的成果,但是在發(fā)展的過程中難免會存在各種各樣的問題。比如,理論上照搬西方發(fā)達國家、實踐中套用企業(yè)的公關模式,學校公共關系管理中沒有明確主要的利益關系,在管理過程中,要么是流于形式的規(guī)劃,要么是較多的出于隨意和自發(fā)。在這樣的現實基礎上,本文認為應該構建一種適合我們中國學校的公共關系管理模型,并在文章中對這一模型進行了初步的探討。 文章的第一章主要是交代選題背景、問題的提出,以及學校公共關系管理的必要性和有限性,在此基礎上提出梯度模型。 文章第二章主要是學校公共關系管理梯度模型基本理論的介紹。包括基本概念的分析、界定和學校公共關系梯度模型的理論基礎。 文章第三章是文章的主體部分,即學校公共關系管理的梯度模型建構部分。主要從目標的層次梯度、主體的參與梯度、公眾的利益梯度、領導的多層面梯度四個方面來建構。
【關鍵詞】：公共關系 學校公共關系 學校公共關系管理 學校公共關系官理模型 梯度模型
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G471
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第一章 導論9-19
• 一、前言9-10
• 二、國內外研究現狀10-15
• 三、學校公共關系管理的現狀分析15-19
• (一) 必要性15-17
• (二) 有限性17-18
• (三) 提出梯度模型18-19
• 第二章 學校公共關系管理梯度模型的基本理論19-29
• 一、學校公共關系管理梯度模型的概念探討19-26
• (一) 公共關系內涵分析19-21
• (二) 學校公共關系內涵分析21-24
• (三) 學校公共關系管理24
• (四) 學校公共關系管理模型24-26
• (五) 學校公共關系管理梯度模型26
• 二、學校公共關系管理梯度模型的理論基礎26-29
• (一) 系統(tǒng)理論26-27
• (二) 沖突理論27-28
• (三) 傳播理論28
• (四) 層塊管理28-29
• 第三章 學校公共關系管理梯度模型建構初探29-49
• 一、目標的層次梯度29-35
• 二、主體的參與梯度35-37
• 三、公眾的利益梯度37-43
• 四、領導的多層面梯度43-49
• 結束語49-50
• 附錄50-55
• 參考文獻55-58
• 后記58

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前3條

1 蔡琳萍;三級家長委員會參與現代學校管理的機制研究[D];蘇州大學;2010年

2 黃小明;廣西中職學校外部公共關系問題與對策研究[D];廣西師范學院;2012年

3 王靜溪;高校品牌的公關傳播模式應用研究[D];上海外國語大學;2013年

  本文關鍵詞：現代學校公共關系管理梯度模型建構初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268282