本文關(guān)鍵詞：教師參與學(xué)校決策的現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民主是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。學(xué)校管理民主是學(xué)校管理者和教師之間建構(gòu)相互信任的橋梁，，是營(yíng)造學(xué)校優(yōu)秀組織文化的有效途徑。教師參與決策是學(xué)校管理民主化的一種具體表現(xiàn)。學(xué)校面對(duì)日益復(fù)雜的外部環(huán)境，個(gè)人智慧受到客觀世界的影響，個(gè)人決策效果受到很大的局限性。克服這種局限性的有效方法之一就是集多數(shù)人智慧，多人參與的決策方式。教師作為學(xué)校教育教學(xué)的核心，是學(xué)校改革發(fā)展的前沿人員，對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)實(shí)最為了解，也最有發(fā)言權(quán)。此外，學(xué)校改革發(fā)展與教師自身利益息息相關(guān)，教師應(yīng)該關(guān)注和保護(hù)自身利益。所以，教師參與學(xué)校決策既有利于克服個(gè)人決策的局限性，也有利于學(xué)校改革發(fā)展。 本文主要采用文獻(xiàn)研究和調(diào)查問(wèn)卷方法，在對(duì)中小學(xué)教師參與學(xué)校決策調(diào)查基礎(chǔ)上，歸納現(xiàn)存主要問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出其解決問(wèn)題的一些對(duì)策，以便對(duì)中小學(xué)教師參與學(xué)校決策提供可鑒啟示。 論文主要分為四個(gè)部分：第一部分是引言，主要說(shuō)明了本研究的研究緣起、研究方法、研究意義和研究的創(chuàng)新與不足之處；第二部分是教師參與學(xué)校決策的概述，主要闡述了教師參與決策的概念與理論基礎(chǔ)，以及教師參與決策的價(jià)值；第三部分是通過(guò)對(duì)實(shí)踐調(diào)查歸納教師參與學(xué)校決策的主要問(wèn)題和分析問(wèn)題產(chǎn)生的主要根源；第四部分是對(duì)策建議，提出了教師參與學(xué)校決策應(yīng)遵循的基本原則，然后分別從教師外部因素角度和教師主體因素角度為實(shí)踐提供可參考建議或啟示。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校決策 教師參與 民主
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G471
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 引言8-15
• 一、 教師參與學(xué)校決策的含義及價(jià)值15-24
• （一） 教師參與學(xué)校決策的基本含義15-17
• （二） 教師參與學(xué)校決策的理論基礎(chǔ)17-20
• （三） 教師參與學(xué)校決策的重要價(jià)值20-24
• 二、 教師參與學(xué)校決策的現(xiàn)狀分析24-33
• （一） 教師參與學(xué)校決策的調(diào)查結(jié)果24-30
• （二） 教師參與學(xué)校決策的影響因素30-33
• 三、 教師參與學(xué)校決策的改善建議33-44
• （一） 教師參與學(xué)校決策的基本原則33-36
• （二） 教師參與學(xué)校決策的具體建議36-44
• 結(jié)語(yǔ)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄48-51
• 后記51

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：268092