【摘要】：基于數(shù)字時代對校長辦學的要求,從技術、人文、文化三個維度思考,面向未來、系統(tǒng)性改進、引領團隊成長、營造學習文化、培養(yǎng)適應數(shù)字時代的公民將成為校長領導力的重要內涵,也是破解當前校長呈現(xiàn)出的四方面領導力危機的關鍵手段,并從反思與重構、情境式培訓與實證研究、建立協(xié)作文化與數(shù)字校園三個方面建構校長的核心領導力。

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