【摘要】：隨著學(xué)校教育科研的發(fā)展,學(xué)校教育科研管理同時(shí)也得到了發(fā)展。學(xué)�？蒲薪M織體系日益健全,管理人員素質(zhì)逐步提高,科研管理功能得以更充分地發(fā)揮。然而,學(xué)�？蒲泄芾砣源嬖诓簧傩枰M(jìn)一步深入解決的問題,如學(xué)校科研管理效益不高,部分學(xué)校管理水平存有明顯差異,需要加大研究型教師隊(duì)伍建設(shè)力度等。這些問題是學(xué)校教育科研謀求進(jìn)一步發(fā)展的空間。不斷提高學(xué)校教育管理水平,使科研管理發(fā)展與教師發(fā)展同步,與學(xué)校發(fā)展同步,與區(qū)域教育發(fā)展同步,是當(dāng)下科研管理的職責(zé)。為此,普陀區(qū)從教育科研管理評價(jià)量表入手開展了對學(xué)校教育科研管理評價(jià)的研究,本文從價(jià)值導(dǎo)向、指標(biāo)體系、策略方法等方面闡述了目前該項(xiàng)研究的結(jié)果。

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