【摘要】：文章將復(fù)雜性的思想應(yīng)用于校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中,在對(duì)學(xué)校變革的復(fù)雜性、變革中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的復(fù)雜性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了校長(zhǎng)應(yīng)對(duì)變革復(fù)雜性的實(shí)踐策略:建立共同愿景,弱化變革的復(fù)雜性;采用情境性決策模型,應(yīng)對(duì)變革的復(fù)雜性;實(shí)施分布式領(lǐng)導(dǎo),化解變革的復(fù)雜性;提升學(xué)校學(xué)習(xí)力,適應(yīng)變革的復(fù)雜性。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2568831