【摘要】：教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國教育督導(dǎo)制度的特色。之所以如此,是因為中國基礎(chǔ)教育在普及小學(xué)教育、實行義務(wù)教育、實施素質(zhì)教育、深化農(nóng)村教育的實踐過程中條件不足,要求監(jiān)督、強化政府責任的結(jié)果。但實踐的要求在教育督導(dǎo)制度的實施過程中還存有異議,特別是對橫向之間教育督政制度的理解還不充分。這種狀況可能導(dǎo)致教育監(jiān)督職權(quán)的擴大或者縮小。因此,準確理解教育督導(dǎo)機構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利能力和行為能力,是有效實施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 鞍山師范學(xué)院教育系
【基金】：教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“我國重大宏觀教育政策機制研究”的階段性成果
【分類號】：G46

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 馮祥武;鄧康智;;行政執(zhí)法以誰為本——一起交通行政執(zhí)法案例的法理解析[J];甘肅政法成人教育學(xué)院學(xué)報;2006年01期

2 李楓;行政控權(quán)與行政審批制度改革——論行政審批制度改革的價值取向[J];洛陽大學(xué)學(xué)報;2003年01期

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1 韓春光;行政許可的設(shè)定、實施與救濟[D];黑龍江大學(xué);2003年

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7 薛剛;地方政府公共決策中短期行為的原因及對策研究[D];西北大學(xué);2005年

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【相似文獻】

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1 冀思 ,豫索;對“熱月政變”性質(zhì)問題的幾點存疑——與余小慎同志商榷[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1981年02期

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1 ;縣級人大常委會如何充分發(fā)揮人民代表的作用[A];紀念甘肅省人大設(shè)立常委會二十周年理論研討會論文集[C];1999年

2 郝志軍;;中國基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度發(fā)展百年[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（二）[C];2009年

3 郝志軍;;中國基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度發(fā)展百年[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（5）——中國基礎(chǔ)教育史研究（含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育、工讀教育等）[C];2009年

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1 記者 時曉玲;要開展對教育熱點難點問題的督導(dǎo)[N];中國教育報;2000年

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3 ;努力開創(chuàng)21世紀教育督導(dǎo)工作的新局面[N];中國教育報;2000年

4 新華社記者 尹鴻祝 本報記者 畢全忠;教育督導(dǎo)要關(guān)注社會熱點問題[N];人民日報;2000年

5 記者 畢全忠 新華社記者 尹鴻祝;教育督導(dǎo)要針對社會關(guān)注的教育問題[N];新華每日電訊;2000年

6 周欣;保護環(huán)境 政府企業(yè)公眾皆有責[N];中國醫(yī)藥報;2000年

7 記者 劉華蓉;我國教育督導(dǎo)機構(gòu)和制度建設(shè)進展快[N];中國教育報;2001年

8 教育部國家副總督學(xué) 郭振有;加強教育督導(dǎo) 推動《決定》貫徹落實[N];中國教育報;2001年

9 記者 朱振岳;浙江健全素質(zhì)教育督導(dǎo)評估制度[N];中國教育報;2001年

10 本報記者 劉文寧;從百姓到公民，，我們在路上……[N];工人日報;2001年

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1 馬霖;村民自治與中國民主化進程[D];中國政法大學(xué);2001年

2 陸小英;研究型學(xué)習(xí)的問題與對策研究[D];南京師范大學(xué);2002年

3 趙安義;隴南地區(qū)中學(xué)校長素質(zhì)現(xiàn)狀及提高對策的研究[D];西北師范大學(xué);2002年

4 劉英;論我國新聞媒體監(jiān)督[D];華中師范大學(xué);2004年

5 劉西忠;對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估的研究與實踐[D];山東師范大學(xué);2005年

6 王為民;中英教育督導(dǎo)制度發(fā)展比較研究[D];河南大學(xué);2008年

本文編號：2546547