發(fā)布時間：2019-09-11 18:41

【摘要】：在區(qū)分班級管理方面四個層次的研究之后,本文選取第三層次中教育管理學(xué)視角的班級研究作為考察對象,整理其研究內(nèi)容,并從研究依據(jù)、研究視角和思維方式三方面分析相關(guān)研究中呈現(xiàn)的教育管理學(xué)視角的內(nèi)涵。以上述考察和分析為基礎(chǔ),本文從四個方面反思了相關(guān)研究:(1)研究的理論依據(jù)需要整合;(2)班級管理的性質(zhì)需要轉(zhuǎn)變;(3)班主任的角色需要專業(yè)化;(4)研究性質(zhì)和領(lǐng)域需要更新。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)院
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項目(編號C04070)《建設(shè)新型班級的理論與實踐研究》成果。
【分類號】：G471

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻】

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5 謝尚德;金昌市初中學(xué)生不良群體的成因及教育對策研究[D];西北師范大學(xué);2002年

6 章?lián)P安;學(xué)校發(fā)展的要素及其優(yōu)化的理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

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