【摘要】：依“法”治班的“法”不同于法學(xué)理論中的“法”的概念。這里說的“法”僅指《梅林鎮(zhèn)中心小學(xué)四（１）班班級(jí)公約》（以下簡稱《班級(jí)公約》）。實(shí)施目標(biāo)總目標(biāo)為：建立一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、向上的班集體，，形成良好的班風(fēng)，為個(gè)體的發(fā)展提供優(yōu)化的教育環(huán)境。個(gè)體目標(biāo)為：（１）...
[Abstract]:The concept of "law" is different from the concept of "law" in law theory. The Act refers only to Class 4 (1) Class Convention in the Central Primary School of Merlin Town (hereinafter referred to as the Class Convention). The overall goal of the implementation is to establish an equal, United, upward class group, to form a good class style, to provide an optimized education environment for the development of individuals. Individual goals are: (1).
【作者單位】： 浙江寧海縣梅林鎮(zhèn)中心小學(xué)
【分類號(hào)】：G471

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳余祿,陳杰;試論班主任的協(xié)調(diào)功能[J];鎮(zhèn)江師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

2 王金國;應(yīng)努力給學(xué)生創(chuàng)造快樂成長的環(huán)境[J];山西教育;1997年06期

3 蘭嫦娥;班主任如何樹立公平的學(xué)生觀?[J];湖南教育;2000年12期

4 馬潤蘭;充分發(fā)揮班主任在素質(zhì)教育中的作用[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年S1期

5 張巍,張艷華;淺談素質(zhì)教育中的班主任工作[J];大慶社會(huì)科學(xué);2002年02期

6 許道成;班主任隊(duì)伍管理之我見[J];中國冶金教育;2002年05期

7 楊元業(yè);班主任與學(xué)生間的破壞性沖突淺析[J];教書育人;2002年18期

8 楊宣明;傳統(tǒng)的班主任德育教育的反思[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

9 趙偉弘;;對(duì)班主任開展心理輔導(dǎo)工作的幾點(diǎn)建議[J];陜西教育;2005年12期

10 彭移風(fēng);;心理咨詢技能在班主任談話中的應(yīng)用[J];班主任;2006年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 鄧美英;;班主任——學(xué)生心理健康的導(dǎo)師[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

2 ;廣西家校通應(yīng)用的研究報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

3 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 韓向明;;關(guān)于班主任人格特質(zhì)、學(xué)生對(duì)班級(jí)的態(tài)度以及二者關(guān)系的調(diào)查研究[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

5 洪德厚;;大中學(xué)校班主任的最佳性格特征和最必需的基本能力調(diào)查[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

6 李麗霞;;研究學(xué)生心理 講究溝通藝術(shù)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 周后良;;班主任人格特質(zhì)與集體內(nèi)聚力關(guān)系的研究[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

8 陳越;;心育主題班會(huì)的設(shè)計(jì)[A];全國德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

9 張斌;夏細(xì)梅;;讓每一朵花都在陽光下開放——班級(jí)管理行為糾偏案例之一[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

10 樊金獻(xiàn);;試論新形勢(shì)下班主任工作創(chuàng)新[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 石宜明;班主任如何在學(xué)生中樹立威信[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);2007年

2 ;永州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和“十佳師德標(biāo)兵”名單[N];永州日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 王軍;如何當(dāng)好新時(shí)期的班主任[N];中國教師報(bào);2003年

4 760廠中學(xué) 鄭文亭;班主任的“五脈神劍”[N];新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào);2007年

5 漢濱初中 朱潔;愛架起心與心的橋梁[N];安康日?qǐng)?bào);2010年

6 李典立;素質(zhì)教育挑戰(zhàn)班主任[N];山西發(fā)展導(dǎo)報(bào);2000年

7 朱昌祖;如何當(dāng)好班主任[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

8 趙愛華 記者 李素敏 首席記者 包枝彬;用愛點(diǎn)燃學(xué)生心靈之火[N];盤錦日?qǐng)?bào);2006年

9 吳玉榮邋何改英 郭慧玲;怎樣當(dāng)好班主任[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

10 薊縣漁陽中學(xué) 滕化旺;打開心靈之窗[N];天津教育報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

2 王琴;學(xué)校教育中師生沖突研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 鮑同梅;教師自主：一種審視教師發(fā)展的視角[D];華東師范大學(xué);2008年

4 胡紅梅;理解教育視野下“弱勢(shì)學(xué)生”發(fā)展論[D];華東師范大學(xué);2008年

5 葉正波;教育議事會(huì)：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

6 王力娟;中小學(xué)教師狀態(tài)焦慮研究[D];西南大學(xué);2008年

7 黃立新;技術(shù)支持的協(xié)同教育研究[D];西北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳輝梅;論班主任是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主力軍[D];華中師范大學(xué);2000年

2 陳映蘭;班主任與中學(xué)生心理健康教育[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 莊惠玲;走向?qū)W生自主管理[D];華東師范大學(xué);2005年

4 黃素娥;以人為本的班級(jí)管理問題探究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 唐云水;以人為本的班級(jí)管理問題探究[D];蘇州大學(xué);2008年

6 李炳南;班級(jí)心理健康教育綱要研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2004年

7 徐曉霞;學(xué)校道德教育的班級(jí)環(huán)境建設(shè)[D];曲阜師范大學(xué);2009年

8 王學(xué)軍;走向班級(jí)生命共同體：從傳統(tǒng)班級(jí)管理向班級(jí)學(xué)生自主管理轉(zhuǎn)變的研究[D];上海師范大學(xué);2009年

9 白云霞;班級(jí)管理的理論思考與實(shí)踐探索[D];華東師范大學(xué);2003年

10 李義財(cái);初中生學(xué)習(xí)心理問題與班級(jí)管理對(duì)策[D];南京師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2458928