【摘要】：學(xué)校作為開(kāi)放的社會(huì)系統(tǒng),外部和內(nèi)部環(huán)境的互相作用使得校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)模式也發(fā)生不同轉(zhuǎn)變。不同變革模式有不同的側(cè)重點(diǎn)和價(jià)值,在學(xué)校發(fā)展變革中,要根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況與固有的組織文化來(lái)選擇模式。變革評(píng)估是檢驗(yàn)變革成敗以持續(xù)變革的關(guān)鍵一環(huán)。
[Abstract]:School as an open social system, the interaction of external and internal environment makes the headmaster leadership mode change. Different change models have different emphasis and value. In the process of school development and change, we should choose the model according to the actual situation of different schools and the inherent organizational culture. The evaluation of change is the key to test the success or failure of change in order to make continuous change.
【作者單位】： 香港保良局蔡繼有學(xué)校;香港保良局教育事務(wù)部;香港保良局林文燦英文小學(xué);
【分類號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2458521