發(fā)布時(shí)間：2018-12-30 18:50

【摘要】：2002—2012年十年間,學(xué)術(shù)界對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度的意義、內(nèi)涵、體系、特征和建設(shè)思路等問(wèn)題進(jìn)行了較深入的研究。國(guó)家關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作的綜合性政策,厘清了"以正確處理學(xué)校與政府關(guān)系為前提,以?xún)?yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理為核心,以構(gòu)建和諧教育環(huán)境為保障"的建設(shè)思路。實(shí)踐層面,采取先行試點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、積極推廣的工作策略,創(chuàng)造了由國(guó)家主導(dǎo)試點(diǎn)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的新模式。我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)也存在一些問(wèn)題,理論、政策與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象還一定程度地存在,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究,健全現(xiàn)代學(xué)校制度體系,注重優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累與推廣,促進(jìn)理論、政策和實(shí)踐三個(gè)層面工作的良性互動(dòng)。
[Abstract]:From 2002 to 2012, the academic circles made a deep research on the significance, connotation, system, characteristics and construction ideas of the modern school system. The state comprehensive policy on the construction of modern school system clarifies the construction idea of "dealing with the relationship between school and government correctly, taking optimizing school internal governance as the core and constructing harmonious educational environment as the guarantee". On the practical level, the new mode of promoting the construction of modern school system by the state-led pilot project has been created by adopting the working strategy of leading the pilot project and actively popularizing it. There are also some problems in the construction of modern school system in our country. The phenomenon of disconnection between theory, policy and practice still exists to a certain extent. It is necessary to further strengthen academic research and perfect the system of modern school system. Pay attention to the accumulation and promotion of excellent practical experience and promote the positive interaction between theory, policy and practice.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 張應(yīng)強(qiáng),高桂娟;論現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的文化取向[J];高等教育研究;2002年06期

2 徐健;;適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建[J];教育與職業(yè);2012年08期

3 馬建富;;現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的制度配置與政策創(chuàng)新[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年07期

4 陳如平;現(xiàn)代學(xué)校制度的基本特性[J];人民教育;2004年21期

5 張力;與現(xiàn)代學(xué)校制度相關(guān)聯(lián)政策的再度思考[J];人民教育;2005年01期

6 潘懋元;走向社會(huì)中心的大學(xué)需要建設(shè)現(xiàn)代制度[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2001年03期

7 袁貴仁;建立現(xiàn)代大學(xué)制度推進(jìn)高教改革和發(fā)展[J];中國(guó)高等教育;2000年03期

8 肖鳳翔;薛棟;;我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究的現(xiàn)狀及思考[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2012年24期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王英杰;;治理結(jié)構(gòu):現(xiàn)代大學(xué)制度的基石——評(píng)《董事、校長(zhǎng)與教授:美國(guó)大學(xué)治理結(jié)構(gòu)研究》[J];比較教育研究;2012年02期

2 鐘秉林;趙應(yīng)生;洪煜;;中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)——目標(biāo)、特征、內(nèi)容及推進(jìn)策略[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

3 馬陸亭;;現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)[J];北京教育(高教版);2009年06期

4 王秀華;高校圖書(shū)館在發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位和作用[J];濱州師專(zhuān)學(xué)報(bào);2004年01期

5 姜蘭,董士艷;高�？茖W(xué)決策的障礙研究[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年04期

6 范迪新;;公辦大學(xué)章程制定程序的法律透視[J];常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

7 寇福生;高治軍;陳其針;;高校學(xué)科建設(shè)可持續(xù)發(fā)展策略探析[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2007年03期

8 郭德榮;;教代會(huì)在現(xiàn)代大學(xué)制度中的地位和作用[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì);2010年19期

9 吳東皎;建設(shè)新型學(xué)府關(guān)系[J];東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2000年05期

10 王振成;;我國(guó)高校黨的監(jiān)督的歷史考察[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 畢憲順;;全面建設(shè)小康社會(huì)與高等教育改革和發(fā)展[A];“三個(gè)代表”重要思想與全面建設(shè)小康社會(huì)理論研討會(huì)論文集（下）[C];2003年

2 李繼星;;現(xiàn)代、現(xiàn)代學(xué)校與現(xiàn)代學(xué)校制度——兼議學(xué)校的現(xiàn)代化與現(xiàn)代性[A];第四期中國(guó)現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 溫雪梅;教育國(guó)際化與中國(guó)高等教育國(guó)際化服務(wù)發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 張征;新自由主義背景下大學(xué)制度變革研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 房保俊;國(guó)家高等教育理念創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 田聯(lián)進(jìn);中國(guó)現(xiàn)代高等教育制度反思與重構(gòu)[D];南京大學(xué);2011年

6 廉軍;轉(zhuǎn)型期的獨(dú)立學(xué)院公共治理機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2011年

7 金鑫;我國(guó)獨(dú)立學(xué)院法人治理結(jié)構(gòu)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

8 侯長(zhǎng)林;技術(shù)創(chuàng)新文化：高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力培植的生態(tài)基礎(chǔ)[D];西南大學(xué);2011年

9 張圣祺;治理理論視域下我國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

10 陸興發(fā);中國(guó)高等教育辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題的研究[D];東北師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 單海源;新制度主義視角下我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度變遷研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 曾強(qiáng);破解高校管理“行政化”問(wèn)題的對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2009年

3 蔡琳萍;三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)參與現(xiàn)代學(xué)校管理的機(jī)制研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 張亞梁;江西省高等教育自學(xué)考試發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及策略研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

5 郭海玉;中國(guó)大學(xué)管理制度的反思[D];西安工業(yè)大學(xué);2011年

6 黃瞳山;基于大學(xué)組織特性的現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度取向研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

7 趙靜;基于大學(xué)組織特性我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)管理制度取向研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

8 尚亞丹;基于組織特性的我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)學(xué)生管理制度取向研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 李春玲;論高等教育行政權(quán)力的泛化[D];首都師范大學(xué);2011年

10 韓繼偉;高校教育管理體制中的政府角色問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 丁忠毅;林棟;;當(dāng)前中國(guó)非政府組織的作用及影響因素[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

2 金秀芳;洪堡人文主義理想在德國(guó)大學(xué)中的體現(xiàn)[J];德國(guó)研究;2001年01期

3 姜大源;;現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的理性追問(wèn)[J];教育研究;2011年11期

4 張海波;楊兆山;;“教育問(wèn)題”探析[J];教育研究;2011年11期

5 李玉珠;;中高職發(fā)展踏上“和諧號(hào)”[J];教育與職業(yè);2011年16期

6 徐健;;江蘇“十二五”高中階段教育生源狀況及中職教育發(fā)展策略[J];教育與職業(yè);2011年21期

7 馬樹(shù)超;范唯;郭揚(yáng);;構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考[J];教育發(fā)展研究;2011年21期

8 何道寬;論美國(guó)文化的顯著特征[J];深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1994年02期

9 王育培;;大眾化背景下中高等職業(yè)教育銜接的問(wèn)題研究[J];廈門(mén)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 范唯;郭揚(yáng);馬樹(shù)超;;探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的基本路徑[J];中國(guó)高教研究;2011年12期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 ;[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 靳有忠;建立現(xiàn)代學(xué)校制度的幾點(diǎn)思考[J];青海教育;2005年Z2期

2 馬懷德,褚宏啟,勞凱聲,梅汝莉,談松華,劉莘,曾曉潔;現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)七人談[J];人民教育;2004年17期

3 李繼星;;基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度簡(jiǎn)論[J];江蘇教育;2009年26期

4 樂(lè)先蓮;;構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的現(xiàn)實(shí)困境和對(duì)策[J];教學(xué)與管理;2008年04期

5 劉思;;試論現(xiàn)代學(xué)校制度的目標(biāo)追求[J];教學(xué)與管理;2011年01期

6 魏志春;轉(zhuǎn)型時(shí)期現(xiàn)代學(xué)校制度的解析[J];中小學(xué)管理;2004年05期

7 寧軻;;淺析現(xiàn)代學(xué)校制度與學(xué)校文化的關(guān)系[J];淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇;2006年02期

8 程剛;任樝;;現(xiàn)代學(xué)校制度的整體構(gòu)建[J];人民教育;2006年19期

9 范潔梅,李哉平;關(guān)于建立現(xiàn)代學(xué)校制度的思考[J];教學(xué)與管理;2000年04期

10 袁小明;承擔(dān)科教興市責(zé)任 建立現(xiàn)代學(xué)校制度[J];上海教育;2003年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 李繼星;;現(xiàn)代、現(xiàn)代學(xué)校與現(xiàn)代學(xué)校制度——兼議學(xué)校的現(xiàn)代化與現(xiàn)代性[A];第四期中國(guó)現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2006年

2 郝志軍;;中國(guó)基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度發(fā)展百年[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（5）——中國(guó)基礎(chǔ)教育史研究（含學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、特殊教育、工讀教育等）[C];2009年

3 孫艷華;;高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)《會(huì)計(jì)電算化》課程改革[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)成本分會(huì)2011年年會(huì)暨第二十四次理論研討會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 山東省濰坊市奎文區(qū)教育局局長(zhǎng) 劉永平;現(xiàn)代學(xué)校制度的核心是依法辦學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

2 鄭州一中校長(zhǎng) 朱丹;建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的思考和探索[N];河南日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 潘高聳　通訊員 黃津海 丁穎林 管春楓;我市將逐步推行現(xiàn)代學(xué)校制度[N];惠州日?qǐng)?bào);2011年

4 本報(bào)記者 葉莎莎 成都市青羊區(qū)教育局副局長(zhǎng) 徐江涌 南京市教育局工委書(shū)記 徐傳德;現(xiàn)代學(xué)校制度由“試水期”邁向“深水區(qū)”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 ;建設(shè)民主開(kāi)放的現(xiàn)代學(xué)校制度[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 記者　沈祖蕓;現(xiàn)代學(xué)校制度試驗(yàn)今秋啟動(dòng)[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

7 西南政法大學(xué) 范履冰;建立現(xiàn)代學(xué)校制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 本報(bào)記者　李曜明;關(guān)于“現(xiàn)代學(xué)校制度”的一次交鋒[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

9 本報(bào)記者 任麗梅;建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)[N];中國(guó)改革報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 蔣建華;基礎(chǔ)教育改革，，已到“制度突破”時(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 徐冬青;市場(chǎng)引入條件下的政府、學(xué)校和中介組織[D];華東師范大學(xué);2005年

2 李興洲;重構(gòu)學(xué)校精神[D];南京師范大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 單海源;新制度主義視角下我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度變遷研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 劉思;論現(xiàn)代學(xué)校制度的價(jià)值取向[D];華中師范大學(xué);2012年

3 高揚(yáng);公民社會(huì)視角下的現(xiàn)代學(xué)校制度[D];遼寧師范大學(xué);2007年

4 洪培峰;關(guān)于上海市區(qū)、縣級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職能研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周毛毛;論現(xiàn)代學(xué)校制度對(duì)完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的促進(jìn)作用[D];安徽師范大學(xué);2007年

6 沈麗麗;現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)踐探索的分析研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 陳建新;我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校制度變遷機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 李新義;現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的理論與實(shí)踐[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年

9 齊巖;政治文明視域下現(xiàn)代學(xué)校制度的研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

10 劉亞男;中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度的文化研究[D];天津師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2395988