【摘要】：學校目標管理工作是現(xiàn)代學校管理工作的重要組成部分。教師對學校管理目標認知水平的高低直接影響學校目標管理工作的成敗。本文分別從教師的認知方式、人本主義中的需要理論、教師的情感、日常工作中教師人際交流幾方面進行了論述。
[Abstract]:School objective management is an important part of modern school management. The level of teachers' cognition of school management objectives directly affects the success or failure of school management. This paper discusses the teachers' cognitive style, the theory of need in humanism, the teachers' emotion, and the teachers' interpersonal communication in their daily work.
【作者單位】： 邯鄲學院科研處;邯鄲學院學工部;
【分類號】：G471

【共引文獻】

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本文編號：2362912