本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理模式實(shí)施對策研究——石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生處實(shí)施學(xué)生自我管理模式的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

河北師范大學(xué)

碩士學(xué)位論文

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理模式實(shí)施對策研究——石家莊衛(wèi)生

學(xué)校學(xué)生處實(shí)施學(xué)生自我管理模式的個案研究

姓名：盧翠榮

申請學(xué)位級別：碩士

專業(yè)：教育學(xué)原理

指導(dǎo)教師：張愛華

20091201

摘要

中等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)一線技術(shù)人才這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的一支重要力量。論文研究立足于中等職業(yè)學(xué)校，在吸收借鑒國內(nèi)外理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合石家莊衛(wèi)生學(xué)校幾年來的工作實(shí)踐，對學(xué)生自我管理模式進(jìn)行系統(tǒng)研究。一方面以現(xiàn)有的理論為指導(dǎo)，通過與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生自我管理模式的探索；另一方面在進(jìn)行學(xué)生自我管理模式的實(shí)踐過程中，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論提升，形成一套具有中等職業(yè)學(xué)校特色的學(xué)生自我管理模式理論，這對于豐富職業(yè)學(xué)校自我教育理論，促進(jìn)其德育工作實(shí)效，具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。

論文采用文獻(xiàn)研究法、行動研究法和個案研究法，在對自我管理模式等相關(guān)概念界定的基礎(chǔ)上，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理的操作模式進(jìn)行了理論和實(shí)踐層面的探索。

論文的結(jié)構(gòu)包括緒言和四章。

緒言的主要內(nèi)容包括：問題的提出及研究意義、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究方法和相關(guān)概念的界定。

第一章對石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生處的地位與作用進(jìn)行了客觀分析。

第二章提出了學(xué)生自我管理模式建構(gòu)的理論基礎(chǔ)與原則。理論基礎(chǔ)主要是：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說、２０世紀(jì)５０年代提出的人本主義理論、可持續(xù)發(fā)展的理論，同時借鑒了國外德育模式研究的理論成果�；驹瓌t主要有：主體性原則、實(shí)踐性原則、活動性原則和激勵性原則。

第三章探討了石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生處實(shí)施學(xué)生自我管理模式的具體策略，具有一定的指導(dǎo)性和較強(qiáng)的操作性，主要有：其一、通過學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識；其二、通過健全學(xué)生自我管理體系，提高學(xué)生自我控制能力；其三、通過加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我體驗(yàn)?zāi)芰�；其四、利用學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的鍛煉平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自我發(fā)展水平；其五、通過丌展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

第四章總結(jié)提升石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生自我管理模式實(shí)施的成效、經(jīng)驗(yàn)以及存在的問題，通過自我管理模式的實(shí)施，學(xué)校的管理質(zhì)量明顯提高，涌現(xiàn)出了一批模范班主任，增強(qiáng)了學(xué)生的能力和素質(zhì)，師生關(guān)系和諧發(fā)展，學(xué)校德育工作出現(xiàn)了新局面。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校石家莊衛(wèi)生學(xué)校德育模式自我管理模式

Ａｂｓｔｒａｃｔ

Ｓｅｃｏｎｄａｒｙｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｇｅａｒｓｔｏｗａｒｄｐｒｏｄｕｃｉｎｇｈｉｇｈ－?ｑｕａｌｉｔｙｆｒｏｎｔ—－ｌｉｎｅｔｅｃｈｎｉｃａｌｐｅｒｓｏｎｎｅｌ，ｗｈｉｃｈｕｎｄｅａａｋｅｔｈｅｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｍｉｓｓｉｏｎｔｏｐｒｏｍｏｔｅｑｕａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙａｎｄｅｎｈａｎｃｅｏｖｅｒａｌｌｎａｔｉｏｎａｌｓｔｒｅｎｇｔｈ．Ｔｈｅｔｈｅｓｉｓｍａｉｎｌｙｔａｌｋｓａｂｏｕｔｔｈｅｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅ

ｗｉｔｈｙｅａｒｓｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａＲｅｒｎｗｈｉｃｈｃｏｍｂｉｎｅｓｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｒｅｓｅａｒｃｈＨｅａｌｔｈＳｃｈ００１．ＯｎｏｎｅｏｆｐｒａｃｔｉｃｅｔｏｇｅｔｈｅｒｉｎＳｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇｈａｎｄ，ｗｉｔｈｔｈｅｇｕｉｄａｎｃｅｏｆｔｈｅｅｘｉｓｔｉｎｇｔｈｅｏｒｉｅｓ，Ｉｔｒｙｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａＲｅｒｎｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｏｎｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄ，ｄｕｒｉｎｇｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａＲｅｍ，Ｉｔｒｙｔｏｅｓｔａｂｌｉｓｈａｓｅｔｏｆｔｈｅｏｒｙｗｈｉｃｈｉｓｔｙｐｉｃａｌｌｙｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｏｆｔｈｅｓｅｃｏｎｄａｒｙｖｏｃｍｉｏｎａｌｓｃｈ００１．

Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｄｏｃｕｍｅｎｔａｔｉｏｎｓｔｕｄｙ，ａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｃａｓｅｓｔｕｄｙ，Ｉｔｒｙｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｏｐｅｒｍｉｎｇｍｏｄｅｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａｔｔｅｒｎｉｎｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓｉｎｔｈｅｓｅｃｏｎｄａｒｙｖｏｃａｔｉｏｎａｌｓｃｈ００１．

Ｔｈｅ

Ｔｈｅｔｈｅｓｉｓｍａｉｎｌｙｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｆｉｖｅｐａｒｔｓｉｎｃｌｕｄｉｎｇｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ．ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｍａｉｎｌｙｄｅａｌｓｗｉｔｈｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ，ｔｈｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｖｉｅｗ，ｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄｓ

Ｉｎｐａｒｔｏｎｅ，Ｉｔｒｙｔｏａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｅｄｏｂｊｅｃｔｉｖｅｌｙｃｏｎｃｅｐｔ．ａｎａｌｙｚｅｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ

Ｓｃｈ００１．ａｎｄｔｈｅｓｔａｔｕｓａｎｄｒｏｌｅｏｆｔｈｅＳｔｕｄｅｎｔＯｆｆｉｃｅｉｎＳｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇＨｅａｌｔｈ

Ｉｎｐａｒｔｔｗｏ，Ｉｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｔｈｅｏｒｉｅｓａｎｄｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａｔｔｅｍ．

Ｉｎｐａｒｔｔｈｒｅｅ，ＩｔａｌｋａｂｕｔｔｈｅｓｐｅｃｉｆｉｃｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆｔｈｅｐａｔｔｅｍｉｎｔｈｅＳｔｕｄｅｎｔＯｆｆｉｃｅ，ｗｈｉｃｈｉｓｇｕｉｄｉｎｇａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌ．

Ｉｎｐａｒｔｆｏｕｒ，Ｉｓｕｍｍａｒｉｚｅｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓ，ｔｈｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ

ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｎｄｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｕｓａｇｅｏｆｔｈｅｐａＵｅｍｉｎＳｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇＨｅａｌｔｈＳｃｈ００１．Ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅ

ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａＲｅｍ，ｔｈｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔｑｕａｌｉｔｙｏｆｔｈｅｓｃｈｏｏｌｉｓｈｉｇｈｌｙｐｒｏｍｏｔｅｄ．Ｉｔｅｎｈａｎｃｅｓｔｈｅｑｕａｌｉｔｙａｎｄａｂｉｌｉｔｙｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｍａｋｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｒｅｌａｔｉｏｎｓｉｎｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．ＡｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｎｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｈａｓｅｍｅｒｇｅｄｉｎＳｃｈ００１．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｓｅｃｏｎｄａｒｙｖｏｃａｔｉｏｎａｌ

ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｅｌｆ－ｍａｎａｇｅｍｅｎｔｐａｔｔｅｒｎｓｃｈｏｏｌ，ＳｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇＨｅａｌｔｈＳｃｈｏｏｌ，ｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，

ＩＶ

學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明

本人所提交的學(xué)位論文《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理模式實(shí)施對策研究——石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生處實(shí)施學(xué)生自我管理模式的個案研究》，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。

本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。

……孫夕琴朱

沙鴣’年／媚／乒同

｝指導(dǎo)教師確認(rèn)（簽名）：爹么洋叫年／明／乒日

學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書

本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。

論文作者（答名）２夕翠朱

≯口吵年／鑰／乒日指導(dǎo)教師ｃ簽名，：薌袁群２‘，‘’／尹年／ｔ，月，，弘同

緒言

一、

（一）問題的提出及研究意義問題的提出

１．傳統(tǒng)教育在一定程度上忽視了學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)教育在一定程度上忽視了學(xué)生在教育中的主體地位和作用，過分強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的監(jiān)督和控制，帶有較濃厚的封建色彩和家長制遺風(fēng)。整個教學(xué)過程都是教師說了算，“順師者昌，逆師者亡＂。搞得師生間仿佛打仗，極易產(chǎn)生敵意和逆反心理。ｎ１在教育過程中大小事務(wù)皆由教育者包辦，教師將“權(quán)威”思想強(qiáng)行灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，“按我的要求去做，不按我的要求做就算錯”，學(xué)生在被動接受教育的過程中，只能當(dāng)“聽眾”，永遠(yuǎn)是“執(zhí)行者＂。在這樣的教育思想下，學(xué)生的主觀能動性得不到發(fā)揮，自尊心受到一定傷害，自我管理能力不能很好的培養(yǎng)，教育成效大打折扣。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動參與，自省自知到自管自控，提高學(xué)生自我管理的意識和能力，對于提高德育效果具有積極的推動作用。

２．學(xué)生自我管理模式的實(shí)施，是提高中等職業(yè)學(xué)校德育工作實(shí)效的需要

作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，中等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的聯(lián)系更為密切和直接，國家出臺的相關(guān)政策法規(guī)也為中職學(xué)校學(xué)生自我管理模式的探索提供了依據(jù)。國家教委關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》的通知中對改進(jìn)德育工作方法提出：“思想教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合。教育與管理是德育工作實(shí)施中不可分割的兩個環(huán)節(jié)。對學(xué)生的思想道德教育，要堅持正面引導(dǎo)，以理服人，防止簡單化；同時要從培養(yǎng)職業(yè)勞動者的需要出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)生守則、行為規(guī)范、各種公約等，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。要使思想教育和嚴(yán)格管理相輔相成，，相得益彰�！雹俳逃康攘块T出臺《加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》中明確提出了“要高度重視管理和學(xué)生自我管理在中職學(xué)生思想道德教育中的重要作用＂。為了能夠培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，中等職業(yè)學(xué)校努力提高在校生德育工作的實(shí)效性就顯得尤為重要。

從中等職業(yè)學(xué)校德育現(xiàn)狀分析，從學(xué)生現(xiàn)狀看，學(xué)生的素質(zhì)偏低，道德主體意識增。①國家教育委員會《關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校德育工作的意見）的通知》。

  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我管理模式實(shí)施對策研究——石家莊衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生處實(shí)施學(xué)生自我管理模式的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。