【摘要】：校長(zhǎng)職業(yè)角色既代表校長(zhǎng)在社會(huì)關(guān)系中的地位與身份，也包含社會(huì)要求校長(zhǎng)所采取的行為模式，既包含社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)行為的期待，也包含校長(zhǎng)對(duì)自己應(yīng)有行為的認(rèn)識(shí)。目前，僅僅把校長(zhǎng)作為學(xué)校行政負(fù)責(zé)人、學(xué)校集體的組織者、學(xué)校的法人代表、言傳身教的教育者的角色已不能適應(yīng)２１...
[Abstract]:The principal's professional role not only represents the principal's status and identity in the social relations, but also includes the behavior pattern which the society requires the principal to adopt, not only the expectation of the society to the principal's behavior, but also the principal's understanding of his due behavior. At present, the role of the principal as the school administrator, the organizer of the school collective, the legal person representative of the school, and the educator can not adapt to the role of 21. 1.
【作者單位】： 北京中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 商志安;“一體”乎？“分設(shè)”乎？──如何處理好黨政關(guān)系[J];天津教育;1994年10期

2 劉其猛;試論校長(zhǎng)的非權(quán)力性影響力[J];教育評(píng)論;1994年04期

3 侍曉奇;校長(zhǎng)在“減負(fù)”中應(yīng)確立的幾種意識(shí)[J];江西教育;1995年09期

4 沈銘明,遲秀芝;探索培訓(xùn)規(guī)律 實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作科學(xué)化[J];教育管理;1995年06期

5 李祖培，，俞約法;繼承和發(fā)揚(yáng)季愚校長(zhǎng)的教育思想[J];外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào));1996年04期

6 楊福田;校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展[J];桂林市教育學(xué)院學(xué)報(bào);1996年01期

7 左義凱;校長(zhǎng)要對(duì)校情了然于心[J];湖北教育;1997年Z1期

8 孫孔懿;學(xué)校特色形成的內(nèi)部根據(jù)[J];教育導(dǎo)刊;1997年07期

9 張秀江,趙玉柱;“明白校長(zhǎng)”──記萊蕪師范學(xué)校校長(zhǎng)劉文晨[J];山東教育;1997年05期

10 邱濟(jì)隆;教育思想是辦學(xué)的靈魂[J];北京教育;1998年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 齊雪信;;淺談校長(zhǎng)的管理素質(zhì)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 肖川;;校長(zhǎng)的職責(zé)與境界[A];第三屆中國(guó)教育家大會(huì)論文集[C];2006年

3 付廣豐;;淺談校長(zhǎng)正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎(chǔ)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 朱賢平;;假如我是校長(zhǎng)(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對(duì)校長(zhǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國(guó)第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

6 楊樹新;;校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

7 朱馳;;談新時(shí)期校長(zhǎng)的辦學(xué)素質(zhì)[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

8 左天玖;;試論如何塑造校長(zhǎng)形象[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 龔黎華;;“德”、“才”、“績(jī)”與校長(zhǎng)威望[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

10 劉衛(wèi)業(yè);;校長(zhǎng)的心理品質(zhì)對(duì)教師群體心理的影響[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 段艷霞;校長(zhǎng)輪崗制：新瓶裝舊酒[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 本報(bào)記者　李建平;“留洋”校長(zhǎng)：辦學(xué)的新視角新思考[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

3 ;校長(zhǎng)眼里的評(píng)優(yōu)機(jī)制[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

4 姜堰市王石中心小學(xué) 陳晚林;校長(zhǎng)應(yīng)“勞”在哪里，“�！痹诤翁�？[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 張劉祥;校長(zhǎng)何妨多些書生氣[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 山東省壽光市世紀(jì)學(xué)校 鄭立平;聽校長(zhǎng)口頭禪的“弦外音”[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 岳德亮;“校園莊園化校長(zhǎng)老板化學(xué)生公子化”,要不得[N];新華每日電訊;2007年

8 江蘇省江都市國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng) 禹克亮;構(gòu)筑高效課堂是校長(zhǎng)的職責(zé)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 趙小雅;校長(zhǎng)們的未來之路：專業(yè)化發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 ;校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：弊端及改革[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 薛曉陽(yáng);學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

3 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

4 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王海英;學(xué)校組織的行動(dòng)邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

8 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

9 葉正波;教育議事會(huì)：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

10 閆德明;學(xué)校品牌個(gè)性的組織識(shí)別研究[D];華南師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永勤;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

2 夏祿祥;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

3 高永勇;新課程背景下校長(zhǎng)的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

4 張濤;校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];山東師范大學(xué);2005年

5 馬國(guó)華;論校長(zhǎng)成長(zhǎng)的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

6 孫海紅;校長(zhǎng)—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 解瑞紅;社會(huì)學(xué)視角中的校長(zhǎng)資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

8 張?jiān)丛?校長(zhǎng)的心智圖景研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 陳亞鵬;校長(zhǎng)的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 張丹丹;蘇霍姆林斯基論教師必備素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑探析[D];上海師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2154197