本文選題：學(xué)生管理工作 + 系部　； 參考：《教育評(píng)論》2006年01期

【摘要】：正從仿生學(xué)的角度看,學(xué)生管理是一個(gè)生命系統(tǒng),由九個(gè)管理層次構(gòu)成。其中,學(xué)生管理中的系部層次管理類(lèi)似于生命系統(tǒng)中的群落層次管理。群落在長(zhǎng)期的自然選擇與進(jìn)化中,形成了特定內(nèi)涵與超越人類(lèi)思維水平的完善結(jié)構(gòu)。離開(kāi)了特定內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),群落將不存在,更無(wú)法具有完整的生命活動(dòng)。群落的特定內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),是推進(jìn)群落層次生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。以群落的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)為模板,仿生學(xué)設(shè)計(jì)支
[Abstract]:From the point of view of bionics, student management is a life system, which consists of nine levels of management. Department level management in student management is similar to community level management in life system. In the long-term natural selection and evolution, the community formed a perfect structure with specific connotation and beyond the level of human thinking. Without the specific connotation and structure, the community will not exist, nor can it have complete life activities. The specific connotation and structure of the community is the basis for promoting the life activities at the community level. With the connotation and structure of community as template, bionics design branch is used as template.
【作者單位】： 商丘師范學(xué)院生物系
【分類(lèi)號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：2009836