本文選題：優(yōu)質(zhì)學(xué)校 + 教管人員　； 參考：《教育發(fā)展研究》2011年10期

【摘要】：本文主要運(yùn)用質(zhì)化訪談的研究方法,聚焦和深究了40位教管人員對(duì)于優(yōu)質(zhì)學(xué)校的看法。本研究將優(yōu)質(zhì)學(xué)校設(shè)定為達(dá)到相應(yīng)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及能全面促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展和健康自由成長的學(xué)校,并從"人員"、"財(cái)物"、"事務(wù)"和"氣質(zhì)"四個(gè)向度系統(tǒng)考察研究優(yōu)質(zhì)學(xué)校。由此形成了五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的主題:一是教管人員眼中的理想學(xué)校,二是"人員"視角的優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),三是"財(cái)物"視角的優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),四是"事務(wù)"視角的優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),五是"氣質(zhì)"視角的優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)。研究發(fā)現(xiàn),三類教管人員對(duì)于優(yōu)質(zhì)學(xué)校的看法既有相似之處也有不同之處。當(dāng)下優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)須化解"財(cái)物性阻礙"和"應(yīng)試性阻礙",而深究和澄明"以人為本"的實(shí)質(zhì),則成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)亟待回答的問題。
[Abstract]:This paper focuses on 40 teachers' views on high quality schools by means of qualitative interviews. This study sets high quality schools to meet the corresponding school standards and to promote the students' lively development and healthy and free growth, and from "personnel", "property", "business" and "temperament". There are five interrelated themes: one is the ideal school in the eyes of the teaching staff, the two is the construction of high quality schools in the perspective of "personnel", the three is the construction of high quality schools in the perspective of "property", the four is the construction of high quality schools in the perspective of "affairs", and the five is the construction of high quality schools in the "temperament" perspective. Now, there are similarities and differences between the three types of teachers' views on high quality schools. At present, the construction of high quality schools must defuse "property barriers" and "test resistance", and to clarify and clarify the essence of "people-oriented", which is an urgent question for the construction of high quality schools.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教科院教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究所;范得堡大學(xué)皮波迪學(xué)院;范得堡大學(xué)政策和組織系;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)一般課題“基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)國家與地方標(biāo)準(zhǔn)的比較與建構(gòu)”的部分成果
【分類號(hào)】：G471

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本文編號(hào)：2003755