本文選題：學(xué)業(yè)成績(jī) + 多維評(píng)價(jià)　； 參考：《中小學(xué)管理》1998年02期

【摘要】：學(xué)業(yè)成績(jī)多維評(píng)價(jià)改革芻議中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中趙學(xué)華實(shí)施素質(zhì)教育，必須改革現(xiàn)行的學(xué)業(yè)成績(jī)單維評(píng)價(jià)模式“應(yīng)試教育”對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的考核，主要是進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)一維評(píng)價(jià)，，也稱為學(xué)業(yè)成績(jī)的單維評(píng)價(jià)。單維評(píng)價(jià)僅僅是教學(xué)評(píng)價(jià)的一小部分，因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)師生工作和學(xué)習(xí)態(tài)度...
[Abstract]:On the Reform of Multi-dimensional Evaluation of academic Achievement; in order to carry out quality education in Zhao Xuehua, a junior high school attached to China University of Geosciences, it is necessary to reform the current evaluation model of academic achievement, "examination-oriented education", to assess academic achievement, mainly by carrying out one-dimensional evaluation of in-class knowledge. Also known as the single-dimensional evaluation of academic performance. One-dimensional evaluation is only a small part of teaching evaluation, because teaching evaluation should include work and learning attitude of teachers and students.
【作者單位】： 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附中
【分類號(hào)】：G40-012

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10 鄢呈s

本文編號(hào)：2001181