本文選題：特長班 + 學(xué)生問題　； 參考：《中小學(xué)管理》2001年01期

【摘要】：沉寂了一年多的《案例與評析》欄目，終于又以《案例與分析》的面貌與讀者見面了，然而這次欄目名稱的改變絕不僅是 一個字的變動，而是一次宗旨的調(diào)整。其一，本欄目將以校長辦 學(xué)中的難題為我們分析的內(nèi)容。這種分析，可以由作者自己進行；也可以由作者提出問題，征求解答；還可以是讀者對作者分析的再分析。其二，本欄目將借鑒實例教學(xué)法，，與教育理論工作者合作，選擇恰當、適宜的案例，通過具體生動的形象，用簡潔、通俗的方式系統(tǒng)地宣傳教育管理的理論知識與經(jīng)驗。今年本欄 目將重點介紹“學(xué)校管理診斷”的知識與方法。希望廣大讀者踴躍參與（每稿原則上不超過３０００字），共同辦好這個欄目。
[Abstract]:After more than a year of silence, the "case and Analysis" column has finally met the reader with the face of "case and Analysis". However, the change in the title of this column is not just a change in a word, but an adjustment of its purpose. First, this column will be the principal of the problems in the school for us to analyze the content. This kind of analysis can be carried out by the author himself, or it can be asked for answers by the author, and it can also be the reanalysis of the author's analysis by the reader. Second, this column will draw lessons from the example teaching method, cooperate with the educational theory worker, choose the appropriate and suitable case, propagate the theory knowledge and experience of the education management systematically through the concrete vivid image, with the succinct, popular way. This year, this column will focus on the "School Management diagnosis" knowledge and methods. Hope that the majority of readers actively participate (in principle, no more than 3000 words per draft, run this column together.
【分類號】：G47

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本文編號：1913836