本文選題：校長 + 專業(yè)引領(lǐng)��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2007年08期

【摘要】：校本研修旨在促進學(xué)校、學(xué)生以及教師之間的和諧發(fā)展,其關(guān)鍵在于校長的諸多有效領(lǐng)導(dǎo)行為,本文僅以專業(yè)引領(lǐng)行為為主題進行論述,認(rèn)為校長應(yīng)從三個方面行動:明確規(guī)定自己的專業(yè)引領(lǐng)者身份和職責(zé),在同伴互助中扮演適當(dāng)角色,在不斷的自我反思中實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:School-based study aims to promote harmonious development among schools, students and teachers. The key lies in the principal's effective leadership behavior. The author thinks that the principal should act from three aspects: defining his professional leader's identity and duty, playing an appropriate role in peer assistance, and realizing sustainable development through continuous self-reflection.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心;
【分類號】：G471.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1902925