本文選題：學(xué)校教育 + “三好學(xué)生”��； 參考：《中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年01期

【摘要】：自20世紀(jì)50年代前期以來,不同時(shí)期“三好學(xué)生”評(píng)比表彰工作中都出現(xiàn)了不同的傾向性問題。新時(shí)期黨和國(guó)家始終堅(jiān)持正確的教育方針,國(guó)家教育領(lǐng)導(dǎo)部門為貫徹教育方針而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生評(píng)比表彰工作的領(lǐng)導(dǎo),不斷糾正偏向,學(xué)生評(píng)比表彰工作的形式在實(shí)踐中得到了一定的發(fā)展完善。
[Abstract]:Since the early 1950s, there have been different tendency problems in the evaluation and commendation of "three good students" in different periods. In the new period, the Party and the state have always adhered to the correct educational policy, and the state education leading departments have strengthened their leadership over the work of evaluating and commending students in order to implement the educational policy, and have constantly corrected their deviations. The form of student evaluation and recognition has been developed and perfected in practice.
【作者單位】： 中國(guó)青年政治學(xué)院教學(xué)評(píng)估處
【分類號(hào)】：G473.6

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