發(fā)布時間：2018-05-10 12:02

  本文選題：新任教師 + 專業(yè)發(fā)展��； 參考：《教育發(fā)展研究》2011年10期

【摘要】：績效工資改革旨在提高教師的經(jīng)濟和社會地位,激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的能動性。而這項改革對績效及引發(fā)的競爭,也給學(xué)校管理帶來了深遠(yuǎn)的影響,侵蝕了學(xué)校作為共同體存在的基礎(chǔ)。本文認(rèn)為,重建以競合關(guān)系為改革方向的管理文化,不僅為新任教師提供了專業(yè)發(fā)展的保障,而且有利于績效工資改革政策目標(biāo)的實現(xiàn)。
[Abstract]:This reform has a profound impact on performance and competition, and erodes the foundation of school as a community. This paper holds that the reconstruction of the management culture, which takes the relationship of competition and cooperation as the direction of reform, not only provides a guarantee for the professional development of the new teachers, but also is conducive to the realization of the policy goal of the reform of performance pay.
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;南京大學(xué)教育政策與領(lǐng)導(dǎo)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年項目“轉(zhuǎn)型性學(xué)校變革與教師專業(yè)身份重構(gòu)研究”(09YJC880050) 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點項目“學(xué)校轉(zhuǎn)型中的教師專業(yè)身份重構(gòu)研究”(B-a/2009/01/015)的部分成果
【分類號】：G472

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1869231