秦衛(wèi)星

忽一日，數(shù)學(xué)老師反映，朱同學(xué)數(shù)學(xué)成績直線下滑，張同學(xué)上課老走神，范同學(xué)學(xué)習能力不行，哎，蔣同學(xué)怎么教都教不會。英語老師也反映，范同學(xué)的英語實在不行，怎么會這樣？與這班同學(xué)接觸一年多了，除了蔣同學(xué)確實學(xué)習能力、理解能力很差，其他幾位同學(xué)不應(yīng)該存在上述問題呀，尤其是朱同學(xué)、范同學(xué)。談心沒發(fā)現(xiàn)什么問題，但成績下滑是客觀存在。終于在孫同學(xué)不完成家作，請家長來校商討時，這位家長向我透露了一個信息，她說：“我無意中偷聽到了兒子與同學(xué)的電話，，才知道班中有好幾位同學(xué)在家中上網(wǎng)，打《QQ三國》，有個別同學(xué)已打到很高級別了。”一了解，這幾位同學(xué)正好與數(shù)學(xué)老師、英語老師反映成績下降的同學(xué)對號入座。癥結(jié)找到了，我怎么從沒往這方面想呢？為什么沒有同學(xué)向我反映此事？原來在家中上網(wǎng)比上網(wǎng)吧更具隱蔽性。這些同學(xué)的父母下班時間都很晚，有的是三班倒，甚至有個別同學(xué)的父母在外地經(jīng)商，寄養(yǎng)在親戚家，有著時間與空間上的雙重便利，而且這《QQ三國》的網(wǎng)絡(luò)游戲是范同學(xué)通過口耳相傳的途徑傳授給其他幾位同學(xué)，且訂立了攻守同盟，絕不透露�？�，團隊合作的精神在這件事上體現(xiàn)得淋漓盡致。怎么辦？我走了以下幾步棋。

第一步：實例先行，震撼人心。

談及受《魔幻世界》影響而從高樓一躍而下，談及網(wǎng)聊約會導(dǎo)致失財、失身、失命，談及在上網(wǎng)過程中發(fā)生械斗，引出現(xiàn)實與虛擬世界脫節(jié)是多么可怕。而你們在家中上網(wǎng)游戲，已是脫離現(xiàn)實，邁出了走向虛擬世界的第一步啊。說者動情，聽著動容，教室里鴉雀無聲。

第二步：論資排輩，發(fā)表感言。

根據(jù)上網(wǎng)游戲時間的先后、級別的高低、論資排輩，依次站好，發(fā)表感言。發(fā)表感言時他們無不流下淚水。萬里長征第一步，轉(zhuǎn)化初期就有了實質(zhì)性的突破。臨了，我加說了一句，如果你的網(wǎng)癮發(fā)了，又實在控制不住，不妨在心里狠揍自己的手。結(jié)果到下節(jié)課上課時，就有學(xué)生來報告，說蔣同學(xué)用右手的指甲狠掐左手，導(dǎo)致皮膚破損。天哪，這是典型的自殘行為。我問明情況后明確告訴大家，蔣同學(xué)的行為是出于真誠的悔改之心，但這種自殘行為是走極端、極不可取。身體發(fā)膚，受之父母，豈可輕易毀損。再說改正是自己的行為，不必做給別人看，更不必秀給別人看。一個連自己都不愛的人又怎么去愛別人，他的言行又怎能當真？凡事不能走極端，同時，我暗暗告誡自己，出言要慎之又慎。

第三步：撰寫反思、疏通心理。

接下來我讓這幾位同學(xué)利用一節(jié)課時間寫反思，等到反思上交，我一一詳閱，從字里行間感受到他們已有了心靈上的震動，深刻挖掘出了網(wǎng)癮的危害，努力改正的決心清晰呈顯。我擇三篇有代表性的反思通讀，真沒想到每一篇反思讀完，同學(xué)們自發(fā)地鼓起熱烈的掌聲，無不被內(nèi)容的深刻、文字的精煉所感動。這一刻，是轉(zhuǎn)折點的起始，對這幾位同學(xué)而言；而對全班同學(xué)而言，猶如在鏡子面前觀照了一下自己，清與濁，涇渭分明。

第四步：蛛絲馬跡，以絕后患。

如果認為此事就此為止、大功告成那是大錯特錯，反復(fù)是最常見的程序，如何將這程序格式化？我及時與家長溝通，將現(xiàn)象告知家長，做好預(yù)防工作，從時間、空間上制約。繼而尋找蛛絲馬跡，從家作的數(shù)量、質(zhì)量中去找；從課任老師的課堂信息反饋中找；從家長的片言只語中找。我鄭重宣布，一旦從上述渠道發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，嚴查。而此時，你個人的信用危機就出現(xiàn)了，因為你曾作出承諾，現(xiàn)在誠信度化為零。一個毫無誠信的人則無法在現(xiàn)代社會中立足，請慎重對待。

學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，采用堵或疏的管理模式，也應(yīng)作為常規(guī)管理的一項工作，畢竟世界在進步，科技在發(fā)展，與網(wǎng)絡(luò)絕緣是不現(xiàn)實的。如選擇了“疏”，除了以上步驟外，我想還應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)的積極作用，合理化使用電腦，而這需要時日。

單位 江蘇省張家港市城北小學(xué)