本文選題：東北師范大學附屬小學　切入點：課程領導　出處：《中國教育學刊》2009年09期

【摘要】：學年組長在學校課程領導共同體中發(fā)揮著不容忽視的作用。在學年組長參與校本課程領導的行動過程中,學校應引導學年組長成為課程領導,形成學校課程領導共同體;學年組長自身要積極尋求學校信任支持,為教師凝聚共同方向并注重吸納教師個體意見,通過"做中學"勝任課程領導的職責。
[Abstract]:School leaders in the school curriculum leadership community plays a role that can not be ignored.In the course of school leaders' participation in the action of school-based curriculum leadership, the school should guide the school leaders to become curriculum leaders and form the school curriculum leadership community, and the school leaders themselves should actively seek the school's trust and support.Condense the common direction for the teacher and pay attention to absorb the teacher's individual opinion, through "learning by doing" the responsibility of the curriculum leadership.
【作者單位】： 東北師范大學附屬小學;
【基金】：東北師范大學哲學社會科學青年科研團隊項目“小學校本課程的領導與創(chuàng)新”(項目編號:NENU-SKD2009)研究成果
【分類號】：G471

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